相关文档

• 初中生的情绪和情感对他们的学习生活和身体具有一定的.doc

  初中生的情绪和情感对他们的学习生活和身体具有一定的影响因此教师要加强对初中生情绪和情感的心理指导第一教师要让初中生了解他们的情绪和情感直接影响其学习活动初中生在进行复杂的学习活动时情绪和情感的激活水平过高容易形成干扰使学习活动的效率下降反之在进行简单学习活动时情绪和情感的激活水平适度不易形成干扰则容易提高学习活动的效率当初中生认识到紧张情绪会影响学习活动的效率的道理后他们就会注意自我情绪的调

• 学生情绪障碍对学习和生活的影响.docx

  人生的道路中往往会遇到种种的困难有的人选择了绕道而行而有的人却选择去面对困难去克服困难第二个人虽然很难做可他比第一个人收获却多的多绕道的人就不会做出伟大的事来因为一点困难他都不敢面对了还如何面对人生中更大的困难那时一选择绕道了要损失很多很多而去面对克服困难的人解决了困难当然一份付出就有一份收获所以他得到了成功的喜悦和许多知识 有次老师说家庭相关的作文>家庭作业是背书我一听闷了我最讨厌背书了一回到

• 人的情绪和情感.doc

  人的情绪和情感情绪和情感：是人对客观外界事物的态度的体验是人脑对客观外界事物与主体需要之间的关系反映以需要为中介的一种心理活动情绪和情感的功能：适应功能动机功能组织功能信号功能情绪和情感具有两极性其变化维度：动力性（增力和减力）激动度（激动和平静）强度（强和弱）紧张度（紧张和轻松）情绪和情感的种类按生物进化分为基本情绪（喜怒哀惧）和复合情绪按照状态分为心境（微弱持久而又具有弥漫性又叫心情）激情（强

• 大学生的情绪与情感.doc

  第七章 大学生的情绪与情感教学目标：通过本章学习使学生认识情绪情感的概念与大学生情绪情感发展心理特点掌握大学生常见的情绪情感问题与自我调适方法教学重点：情绪情感的概念与大学生情绪情感发展心理特点教学难点：大学生常见的情绪情感问题与自我调适方法教学时数：2学时教学要点：第一节 情绪情感概述一什么是情绪情感(一) 情绪情感的概念情绪情感是人对客观事物的态度体验即客观事物是否符合人的需要与愿望观点而产生

• 传感器和变送器他们的定义和具体的差别.doc

  传感器和变送器他们的定义和具体的差别.txt蜜蜂整日忙碌受到赞扬蚊子不停奔波人见人打多么忙不重要为什么忙才重要 一传感器一般意义上是将物理量(就是我们要测量的对象)转换成电信号变送器则是要将这个电信号调理到一个标准意义的电信号举个例子我曾经参与一个项目测量高压油管的压力传感器采用压电原理跟晶体振荡器的原理差不多当油管内的压力变化时铜质管壁就会产生形变从而使压电薄膜的另外一侧产生

• 让学生在生动具体的生活情景中学习数学.doc

  让学生在生动具体的生活情景中学习数学许钊君著名数学家华罗庚说过：任何数学知识都能在生活中找到它的模型 新的《数学课程标准》第一学段（13年级）教学建议中也指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动使学生 通过数学活动掌握基本的数学知识和技能初步学会从数学的角度去观察事物思考问题激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望 因

• 第三章大学生的情绪情感.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 大学生人文素质系列讲座 大学生心理健康教育 健康你我他第三章　大学生的情绪情感教学目的与要求1理解情绪情感的基本概念理解情绪对行为生活和学习的影响2了解情绪情感的基本状态和种类了解情商的内容3认识常见的情绪困扰成因及调节方法4学会控制和保持良好情绪的方法教学重点与难点情绪与情感的区别和联系识别不同的情绪困

• 让学生在生动具体的情境中学习和理解数学.doc

  让学生在生动具体的情境中学习和理解数学在听了范存丽老师《小学数学教学的情境创设》的讲座后给我的启发很大在新课改之前我们常常见到的数学死气沉沉数学知识的呈现非常抽象缺乏现实情境的依托学生在学习和理解方面感到很困难在新课改的今天很多的农村小学数学课给我们呈现的是与课改之前没有本质区别的教学学生在上那茫然的眼神告诉我们我们的教学是失败的那么如何让数学活跃起来让学生的思维活跃学习兴趣

• 对中学生开展情绪情感教育的策略研究.doc

  yh对中学生开展情绪情感教育的策略研究张素娥(新乡市第二十六中学河南新乡453011)摘　要:在教师具有良好基本素养的基础上通过了解学生情绪情感的活动特点培养乐观的生活态度预防学习中的高度焦虑状态等策略使学生学会调控自己的情绪情感并根据时间地点和环境等选择最佳的方式对学生已经形成的消极情绪加以疏导培养学生正确的人生观价值观世界观关键词:教师素养基本策略疏通方法中图分类号:　　　文献标识码:A　　　

• 学前儿童情绪和情感的发展.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童发展心理学学习目标 1.理解情绪和情感的概念及种类 2.掌握情绪和情感发展的规律特点懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动 3.能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展及测评情绪和情感发展状况 4.能初步设计促进学前儿童良好