PAGE 方程的根与函数的零点 【教学目标】一知识与技能1通过探索一元二次方程的实根与二次函数图象之间的关系让学生领会方程的根与函数零点之间的联系了解零点的概念.2以具体函数在某区间上存在零点的特点探索在某区间上图象连续的函数存在零点条件以及个数理解并掌握在某个区间上图象连续的函数零点存在的判定方法. 二过程与方法 1采用设问——探索——归纳——定论层层递进的方式来突破本课的重
PAGE 试卷第 = 2页总 =sectionpages 2 2页3.1.1方程的根与函数的零点班级:__________:__________设计人__________日期__________课后练习【基础过关】1.在区间上有零点的一个函数为A.B.C.D.2.方程的解所在的区间为A.B.C.D.3.函数的零点所在的大致区间是A.B.C.D.4.函数有两个零点且则
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第三章 函数的应用3.1.1 方程的根与函数的零点思考:一元二次方程ax2bxc=0(a≠0)的根与二次函数y=ax2bxc(a≠0)的图象有什么关系我们知道令一个一元二次函数的函数值y0则得到一元二次方程问题1 观察下表(一)说出表中一元二次方程的实数根与相应的二次函数图象与x轴的交点的关系没有交点(10)x2-2x
PAGE PAGE 23.1.1方程的根与函数的零点 同步练习一选择题1.函数的零点为( )A B C D不存在2.函数的零点个数为( )A0 B1 C2 D33.三次方程在下列那些连续整数之间有根( )1)-2与-1之间 2)-1与0之间
6 3.1.1方程的根与函数的零点 同步练习一、选择题1.函数的零点为( )A、 B、C、D、不存在2.函数的零点个数为()A、0 B、1C、2 D、33.三次方程在下列那些连续整数之间有根( )1)-2与-1之间 2)-1与0之间3)0与1之间 4)1与2之间 5)2与3之间A、1)2)3) B、1)2)4)C、1)2)5) D、2)3)4)4.若函数f(x)唯一的一个零点在区间(0,16),
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3.1.1 《方程的根与函数的零点》导学案【学习目标】 1. 结合二次函数的图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数从而了解函数的零点与方程根的联系2. 掌握零点存在的判定条件.【重点难点】重点: 零点的概念及存在性的判定.[来源:学科网]难点: 零点的确定.【知识链接】(预习教材P86 P88找出疑惑之处)复习1:一元二次方程bxc=0 (a0)的解法.一二次方程的根的判别式=
第三章 函数的应用本章教材分析函数的应用是学习函数的一个重要方面.学生学习函数的应用目的就是利用已有的函数知识分析问题和解决问题.通过函数的应用对完善函数的思想激发应用数学的意识培养分析问题解决问题的能力增强实践的能力等都有很大的帮助.本章主要内容:函数与方程函数模型及其应用实习作业和小结.在函数与方程这一节中课本从学生最熟悉的二次函数入手通过研究方程的根与函数的零点的关系使函数的图象与性
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第三章 函数的应用3.1 函数与方程3.11 方程的根与函数的零点1.方程x2-2x-3=0的根为_____;函数y=x2-2x-3与x轴的交点为___________.2.函数y=2x2-8x+1的对称轴为_____,顶点坐标为________.3.函数图象作图方法:以解析式表示的函数作图象的方法有两种,即列表描点法和图象变换法.作函数图象的步骤:(1)确定函数的定义域;(2)化简函数
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