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《晋灵公不君》教案学习目标?1.?熟读全文?2.?掌握主要名词及重点词语的含义?3.?掌握文章基本内容并全面理解本文所反映的儒家思想观念?4.?掌握文章的写作特色?5.能用现代汉语翻译全文?内容概要?1.内容梗概及文章主旨? 孔子在《春秋》里写道晋赵盾弑其君夷皋按《春秋》的义例凡是被杀的国君称名是因为国君无道这里称晋灵公夷皋的名就是贬斥晋灵公无道晋灵公不君一文开头就说晋灵公不君定了贬斥晋灵公
晋灵公不君晋灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也宰 夫胹熊蹯不熟杀之置诸畚使妇人载以过朝赵盾士季 见其手问其故而患之将谏士季曰:谏而不入则莫之 继也会请先不入则子继之三进及溜而后视之曰: 吾知所过矣将改之稽首而对曰:人谁无过过而能改善 莫大焉《诗》曰:靡不有初鲜克有终夫如是则能补过 者鲜矣君能有终则社稷之固也岂惟群臣赖之又曰:衮 职有阙惟仲山甫补之能补过也君能补过衮不废矣 犹不改宣子骤谏公患之
晋灵公不君晋灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫胹熊蹯不熟杀之寘诸畚使妇人载以过朝 =611917ss_c= 赵盾士季见其手问其故而患之将谏士季曰谏而不入则莫之继也会请先不入则子继之三进及溜而后视之曰吾知所过矣将改之 =243756ss_c= 稽首而对曰人谁无过 =696737ss_c= 过而能改 =4572952ss_c= 善莫大焉 =303373ss_c=
高中经典文化研读《晋灵公不君》教案教学目标 1.积累常用的文言实词虚词及句式识记文中的名句 2.理解赵盾晋灵公董狐以及武士们等形象 3.引导学生了解中国古代史学的实录精神探究春秋笔法的文化内涵教学重点:《晋灵公不君》的学习教学时数:三课时??????????????????????????????????????????? 第一课时一导入????春秋时的晋国有一个大臣叫赵盾他明明没有参与谋杀
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级宋太祖尝弹雀于后园有群臣称有急事请见太祖亟见之其所奏乃常事耳上怒诘其故对曰:臣以为尚急于弹雀上愈怒举柱斧柄撞其口堕两齿其人徐俯拾齿置怀中上骂曰:汝怀齿欲讼我耶对曰:臣不能讼陛下然自当有史官书之上既惧又说赐金帛慰劳之——宋·司马光《涑水纪闻》 大史书曰:崔杼弑其君崔子杀之其弟嗣书而死者二人其弟又书乃舍之南史氏闻大史尽死执简以往闻
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元:春秋笔法晋灵公不君《左传》学习目标1理解春秋笔法及在本文中的体现2了解《左传》有关常识3分析人物形象及写人艺术史学的发展历程: 中国古代修史的传统非常悠久中国现存最早的历史著作是《尚书》和《春秋》《尚书》是历史文献集《春秋》是编年
《晋灵公不君》学案第一课时 编写人: 优化人:高二语文备课组 审核人: 授课日期: 编号:11【学习目标】1.积累常用的文言实词虚词及句式识记文中的名句重点学习第一段2.引导学生比较系统地了解中国古代历史著作的体例体会《左传》的叙事风格3.引导学生了解中国古代史学的实录精神探究春秋笔法的文化内涵【自主学习】(一)单元知识链接:何谓春秋笔法阅读教材p29页标记
《晋灵公不君》学案第三课时 编写人: 优化人:高二语文备课组 审核人: 授课日期: 编号:13【学习目标】1.积累常用的文言实词虚词及句式识记文中的名句重点学习第五段2.引导学生了解中国古代史学的实录精神探究春秋笔法的文化内涵【自主学习】(一)文本研读-----第五自然段:1.文言释义大史书: 竟: 反:
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