余庆县实验小学集体备课教案年 级六学 科数学主备人黄 敏使用人课 题抽屉问题(一)例2及做一做教学时间总第 课时教学目标1理解 抽屉原理的一般形式2引导学生采用枚举法及假设法解决抽屉问题通过分析推理理解解决这一类抽屉问题的一般规律3感受数学与生活密切联系激发学习兴趣培养学生的探究精神重 点理解抽屉原理的推理过程难 点理解这一类抽屉问题的一般规律教学方法质疑引导
数学广角———抽屉原理教学设计教学内容:人教版新课标小学数学六年级下册数学广角——抽屉原理P70—71页以及相应的做一做练习十二第1题.教学目标:知识目标:经历抽屉原理的探究过程初步了解抽屉原理能力目标:会用抽屉原理解决简单的实际问题情感目标:通过抽屉原理的灵活应用感受数学的魅力教学重点:经历抽屉原理的探究过程初步了解抽屉原理教学难点:理解抽屉原理并对一些简单实际问题加以模型化教学理念:充分
奥数抽屉问题1有一大筐苹果和梨子分成若干堆如果要确保找到这样两堆使这两堆中梨子的总数和苹果的总数都是偶数那么至少要把这些苹果和梨子分成多少堆 答案5堆 逆向思维:反过来想这道题可以这样理解:有两个数组成的一对数最少几对数可以实现这些对数中必存在两对数它们同位置的数和为偶数 不要轻易的说这种理解是错误的因为每对数中的两个数都是随机的有人会说筐中的苹果和梨是固定的如果分不出这些数怎么办其实苹
抽屉问题一考情分析 抽屉问题在国家公务员考试虽不多见但是它的难度一直比较大其中的最差思想也能够帮助其他部分解题因此仍然需要大家记住它的解法二抽屉原理概述 抽屉原理又叫狄利克雷原理它是一个重要而又基本的数学原理应用它可以解决各种有趣的问题并且常常能够得到令人惊奇的结果许多看起来相当复杂甚至无从下手的问题利用它能很容易得到解决那么什么是抽屉原理呢我们先从一个最简单的例子谈起 将三
WESTWOOD行政職業能力測验版WESTWOOD第 3 页 共 NUMS 3 页WESTWOOD行政職業能力測验版WESTWOOD 写在前面的话1、朋友们的热心,是qzzn(求职指南论坛)行政职业能力测试版发展的动力!也是加入到qzzn的各位朋友共有的财富!2、所有汇编,免费提供,仅供大家交流和学习。请在学习结束后,自行删除!3、严禁用于商业用途!4、希望在公务员考试的道路上,有qz
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第五单元 数学广角【教学内容】 人教课标版教材六年级下册第五单元(70-75页)《数学广角》《节约用水》 【教材分析】 1.例1及做一做 例1借助把4枝铅笔放进3个文具盒中不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔的情境介绍了一类较简单的抽屉问题为解释这一现象教材呈现了两种思考方法:枚举法与反证法或假设法 教学时教师可适时引导学生对枚举法和假设法进行比较并通过逐步类推使学生逐步理解抽屉问题的一般化
《数学广角---抽屉原理》教学设计教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 数学》六年级下册第70-71页教学目标1经历抽屉原理的探究过程初步了解抽屉原理会用抽屉原理解决简单的实际问题2通过猜测验证观察分析等数学活动建立数学模型发现规律渗透建模思想3经历从具体到抽象的探究过程提高学生有根据有条理地进行思考和推理的能力4通过抽屉原理的灵活应用提高学生解决数学问题的能力和兴趣感受到数学文化及数学的魅力教
抽屉问题(一)课题:抽屉问题(一)课型:新授课教学时间:1课时 教学方法:探究法讨论法教学媒体: 多媒体课件教学目标:1.使学生经历将一些实际问题抽象为代数问题的过程并能运用所学知识解决有关实际问题2.能与他人交流思维过程和结果并学会有条理地清晰地阐述自己的观点3.进一步体会到数学与日常生活密切相关教学重点:分配问题教学难点:正确说明分配的结果教学过程:一教学例11.组织活动把4枝铅笔放进3
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