从前有一位老人在他临终时三个儿子围在床前他对儿子们说:我有十七匹马留给你们三个人分分马的时候老大呢出力最多得总数的二分之一老二嘛得总数的三分之一老三最小你呀就拿总数的九分之一勉强说完这几句老人就去世了三兄弟执行遗嘱时一致认为这些马是父亲生前心爱之物决不能将其中任何一匹劈成几块瓜分但是遗嘱又要完全照办如何是好呢正巧这时他们的老娘舅骑马赶来了听完事由眉毛一扬说:我来分猜猜看老娘舅怎样分马因为希望每人得
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《老人与海鸥》教学设计教学目标:知识目标:1.认识课文的8个生字能正确地读词 2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落 情感目标:品味感悟课文的优美语言感受人与鸟的浓浓亲情 能力目标:1.提高学生的审美能力培养他们的语感 2.在充分阅读课文的基础上体会课文所表达的感情揣摩是如何把老人与海鸥的感情写真实写具体的 教学重难点:练习以较快的速度阅读课文抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级病牛 李纲耕犁千亩实千箱力尽筋疲谁复伤但得众生皆得饱不辞羸病卧残阳 问题:这首诗显示出牛 的思想境界请各用一句话阐明答:(1)病牛心有不平而无怨天尤人 赞颂了牛不辞羸病任劳任怨志在众生唯有奉献别无他求的性格特点—— 托物言志借咏牛来为言情述志 诗人疲惫不堪却耿耿不忘抗金报国想着社稷念着众生因此其笔下力尽筋疲无人怜惜
一位老人抱着行动不便的老伴在过马路本报讯 在十字路口一位白发苍苍的老人将行动不便的老伴抱过马路看到这样的场景您会不会落泪昨日凌晨我市网友闫政-Frank在其微博上发的一张照片让不少网友感动得落泪闫政-Frank在微博上还写下这样一段话:下午滑滑板经过市人民公园北的一个路口东西方向是红灯南北方向亮起了绿灯这位70多岁的爷爷伸出双手一把抱起行动不便的妻子过马路他的每一步都走得颤颤巍巍在我看来却
哈喽大家好,我是你们最亲爱的马锐老师。你可以叫马总,那你可以叫我男神或者男神经病。然后我现在来到卡尔团队。你们这么热情都把我吓坏了,距离上一次我在你们的群好像很久很久了。好久没来了没来这儿,十分想念。然后听说最近好像大家都遇到了各种各样的问题,然后不管是精神上的,意识上的,情感上的或者是生活上,工作上等等很多的问题。所以呢今天我在这化身为是大家的好闺蜜或者好兄弟或者是好伙伴,然后愿意和大家一起
记录日期:2016-2-29记录人:马老师 一欢乐晨间:星期一的早上太阳公公也早早的露出笑脸小朋友们迎着太阳公公的笑脸背着小书包高高兴兴的来到幼儿园星期一是新的开始我们一起加油吧二美味餐点: 营养早餐:香菇肉丝面荷包蛋上午加餐:梨丰盛午餐:米饭玉米炖排骨千张炒芹菜冬瓜虾皮汤午后小点:蒸红薯健康晚餐:素锅贴红豆粥三整体情况 快乐第一节——手指游戏今天马老师教小朋友们一个新的手指游戏
记录日期: 2016-1-8记录人:马老师一欢乐晨间: 早晨天空灰蒙蒙的小朋友们都穿的厚厚的带着快乐的心情来到幼儿园吃过美味的早餐我们高高兴兴地教室里做早操时间过得真快一个星期又要过去了爸爸妈妈们来看一看我们最后一天的表现吧二美味餐点:营养早餐:大肉包红豆粥上午加餐:桔子丰盛午餐:米饭海带烧肉片醋溜绿豆芽菠菜蛋汤健康晚餐:扬州炒饭红枣粥三整体情况: 快乐第一节《蒙氏数学》——
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《老人与海鸥》教案设计?一 教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文3课时:1课时4学生课前准备:(1)预习课文(2)搜集吴庆恒老人的相关(3)收看关于动物方面的科普电视尤其是海鸥二 教学课题1.有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情2.在感受人与动物之间真挚感情的同时学习如何把这种感情真实具体地表达出来并进行
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