《电离平衡》教案一教学目标1.知识与能力 (1)了解弱电解质强电解质的概念学会区分强弱电解质 (2)了解弱电解质电离方程式的书写 (3)了解电离平衡的概念并理解其本质2.过程与方法 培养和发展学生的观察能力思维能力自学能力逻辑推理和综合归纳能力3.情感态度与价值观 培养学生辩证唯物主义观点组成决定性质的意识同时对学生进行科学态度和科学方法的训练二教学重难点1.重点电离平衡的建立电离
电离平衡(导学案)学习目标:1了解电解质的概念了解强电解质和弱电解质的概念2了解电解质在水溶液中的电离以及电解质溶液的导电性3了解弱电解质在水溶液中的电离平衡【每课一题】(09海南6)已知室温时某一元酸HA在水中有发生电离下列叙述错误的是:A.该溶液的pH=4B.升高温度溶液的pH增大C.此酸的电离平衡常数约为1×10-7D.由HA电离出的c(H)约为水电离出的c(H)的106倍考点一电解质的相关
第二节 水的电离和溶液的酸碱性第一课时 水的电离教学目标:知识与技能:知道水的离子积常数了解外界条件对水的电离平衡的影响过程与方法:通过水的电离平衡分析提高运用电离平衡基本规律分析问题和解决问题的能力通过水的离子积的计算提高有关的计算能力加深对水的电离平衡的认识情感态度与价值观:1. 通过水的电离平衡过程中HOH-关系的分析理解矛盾的对立统一的辩证关系2. 由水的电离体会自然界统一的和谐美以
弱电解质的电离平衡学案学习目标:1:知道电离平衡的特点2利用化学平衡原理会分析电离平衡的移动2:了解电离度与电离平衡常数学习过程:【想一想】怎样证明盐酸的酸性比醋酸强【写一写】请写出盐酸和醋酸的电离方程式盐酸:_____________________________________醋酸:_____________________________________【画一画】请画出盐酸溶液和醋酸溶液中
电离平衡练习(C)1.在·L-1CH3COOH溶液中存在如下电离平衡:CH3COOHCH3COO-H对于该平衡下列叙述正确的是A.加入水时平衡向逆反应方向移动 B.加入少量NaOH固体平衡向正反应方向移动C.加入少量·L-1HCl溶液溶液中c(H)减小 D.加入少量CH3COONa固体平衡向正反应方向移动2.体积相同c(H)相同的强酸和弱酸溶液分别跟足量的镁完全反应下列说法正确的是A
教学时间第十一周 5月5日 本模块第32课时教学[课题[专题专题4溶液中的离子反应单元第一单元弱电解质的电离平衡节题第2课时弱电解质的电离平衡教学目标知识与技能了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。过程与方法通过联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过学习电离平衡,体会化学平衡原理和应用。教学重点电离平衡教学难点电离平衡教学方法讨论法教学过程教师主导活动学生主体活动[基础知识]1
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高清视频学案 2 / 2 物质在水溶液中的行为离子平衡第一讲 弱电解质的电离平衡电离平衡的建立北京四中:田军复习回顾:1电解质定义的要点?2非电解质定义的要点?新课引入:一、强电解质和弱电解质1、强电解质的定义:2、弱电解质的定义:问题探讨:1、SO2、NH3、Cl2的水溶液均能导电,它们是电解质吗? 2、某些离子化合物(如Na2O、Na2O2、CaO)溶于水后电离出的离子并非其自身的,它们却属
高清视频学案 2 / 2 物质在水溶液中的行为离子平衡第二讲 弱电解质的电离平衡电离平衡的移动北京四中:田军三、影响电离平衡的因素内因:外因:1、浓度a增大该电解质分子浓度,平衡向 ;b增大离子浓度,平衡向 ;c减少离子浓度,平衡向 ;d加水稀释,平衡向 ;*电离常数与电离程度对于一元弱酸:对于一元弱酸:其电离常数的表达式为:、电离程度的表达式为: 2、温度结论:问题探讨:冰醋酸加水稀释时,离子
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