四年级一词语积累( )吃( )用 ( )衣( )食 ( )口( )声 路途( )( )气喘( )( ) 勤奋( )( ) ( )( )自语 ( )久( )长( )( )教导 南( )北( ) 一( )( )( ) 无( )无(
1.(2014·内蒙古包头一模)有一个奇数列,1,3,5,7,9,…,现在进行如下分组,第一组有1个数为1,第二组有2个数为3,5,第三组有3个数为7,9,11,…,依此类推,则从第十组中随机抽取一个数恰为3的倍数的概率为( )Aeq \f(1,10)Beq \f(3,10)Ceq \f(1,5)Deq \f(3,5)[答案] B[解析] 由已知可得前九组共有1+2+3+…+9=45个奇数,
第五节 古 典 概 型 记忆最新考纲命题规律透视 课时提升演练(六十八)
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课题与教学内容10 十六年前的回忆课时安排2教学目标知识技能1.学会11个生字能正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语2.正确流利有感情地朗读课文领悟课文前后照应的表达方法过程方式态度情感了解李大钊在被捕前被捕中和被捕后与敌人作斗争的事感受革命传统教育教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一阅读单元导读明确单元学习目标:同学们今天我们一起走进深深的怀念
课题与教学内容5 手指课时安排1教学目标知识技能1.借助词典联系上下文理解不懂的词语2.了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯 过程方式态度情感了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案一谈话导入揭示课题 1.谈话导入:生活中平凡的人和事常常会带给我们启示像那个我至今还
第二周5孔乙己 鲁迅 教学目标: 知识目标 1.理解积累阔绰颓唐间或不屑置辩等词语 2.理解文章的主题思想 3.体会小说精巧含蓄的布局 能力目标 1.学习用人物的外貌语言动作描写来展示人物思想性格的写法 2.品味小说辛辣深刻的语言理解社会环境描写对塑造人物形象的作用 3.探究小说人物的性格内涵体会孔乙己形象的思想意义 德育目标 了解
5 中彩那天一我会写规范字wéi? chí?? shǔ?? yú??? bēn? chí??? jià? shǐ??? dào?? dé? (??????? ) (??????? )? (??????? )? (??????? )? (?????? ) mí?? huò?? xiàng?? pí?? hào?? mǎ(?????? ? )? (?????? ? )?? (??
1读拼音写汉字nián jí lián máng zhuān xīn shēng qì ( ) ( ) ( ) ( )wàn qiān hóng shān shuǐ xiù hé fēng yǔ( 紫 )
《假如》教学设计教具准备1.生字词语卡片2.小树太阳小鸟等图片教学过程一初读课文整体感知谈个性化感受同学们你们听过神笔马良的故事吗你知道那枝神笔有什么特殊的作用么马良用这枝神笔为老百姓画了许多有用的东西使他们过着快乐幸福的生活怎么样你们是不是也想有一枝这样的笔有位小朋友和你们的想法一样那么他要用神笔来干什么呢让我们一起走进《假如》中看一看吧1.请同学们听配乐朗诵比比看谁听得最认真(师范读)2
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