相关文档

• 第三节--真菌（学案教学设计教学案例）.doc

  第五单元 第四章 分布广泛的细菌和真菌第三节 真菌(生物学案)教师寄语 科学上伟大的发现都需要有一双敏锐的眼睛学习目标1认识日常生活中常见的真菌2描述真菌的主要特征3知道真菌的细胞结构说出霉菌和蘑菇的营养方式和繁殖方式学习过程一课前预习（自主学习的哦）1常见的真菌有使食品发霉的 ______有可以吃的______及__________等2真菌的主要特征：真菌有单细胞的如酵母菌也有 细胞

• 第四章第三节《真菌》教学设计.doc

  第四章第三节 《真菌》教学设计教学目标：(一)?知识目标? 1说出生活中的各种真菌?2学会描述真菌的结构特征3说出真菌的营养方式和繁殖方式?(二)能力目标通过观察思考讨论交流阅读分析快速抢答等多种方法提高学生探究学习的能力小组合作交往的能力收集整理的能力和口头表达能力全面提高学生的生物科学素养?(三)情感态度及价值观???培养学生交流与小组合作能力团结与互助精神认同真菌在生活中的作用激发

• 第三节真菌【学案】.doc

  第五单元第四章第三节真菌学习目标:认识早日常生活中常见的真菌并能说出霉菌的细菌的营养方式描述真菌 结构特点及繁殖方式学习重点及难点霉菌和蘑菇的营养方式真菌的结构特点及繁殖方式学习准备：老师在课前和学生（小组长）一起用桔皮和面包培养青霉的曲霉学习过程：情景导入：观察课件展示的几种食用或药用的真菌列举几种自己熟悉的与真菌有关的食品或生活现象老师简述真菌与人们的密切关系自主探究合作交流学习任务一：掌握真

• 《第三节真菌》教案.doc

  教学设计表学科 生物 授课年级 八年级 学校 十八中 授课教师 冯慧平 章节名称人教版八年级上册第五单元第四章第三节《真菌》计划学时1课时学习内容分析本节内容选自人教版八年级上第四章第三节《真菌》本章第一节内容是《细菌和真菌的分布》第二节内容是《细菌》通过这两节课的学习学生已

• 第三单元第一节教学设计案例.doc

  第三单元 第一节 教学设计案例第一节 感受媒体教学目标： 1.了解媒体和多媒体的概念 2.培养学生对音乐和视频等艺术的欣赏能力3.激发学生自己动手制作声音和视频的兴趣教学重点： 学会使用常用的播放软件播放相应格式的声音和视频文件教学难点：媒体和多媒体的概念教学过程：一声音什么叫声波声音是靠物体震动发出的发生体的振动会在空气和水等介质中激起向四周连续传播的波2．声音包括那些

• 人教版八年级生物（上）《真菌》教学案例设计.doc

  2013年**区优秀教学设计单位学科生物年级八年级题目《真菌》教师教龄职称联系电子信箱教学设计课题名称： 真菌教材分析及教材处理本节课是人教版初中生物学八年级上册第四章第三节的内容。在前面的教学中，同学们已经知道，生态系统中的生物可分为生产者、消费者和分解者三类，但是由于生产者和消费者比较直观，学习起来比较容易，而分解者一般都是细菌和真菌等微生物，用肉眼比较难看清，所以比较抽象，也比较难

• 《第三节_化学键》课堂教学教案教学设计.docx

  \* MERGEFORMAT 12 专题10化学键【知识导图】【目标导航】高中化学考试对本专题内容的考查，主要表现在以下几个方面：一是化学键类型的判断与化合物类型的判断；二是电子式的书写，结合其他化学用语一起考查，如结构简式、结构式等；三是8e－结构判断及稳定结构的判断及应用。选择题、填空题都有涉及，难度较小。【重难点精讲】一、化学键1化学键(1)化学键的定义及分类(2)化学反应的本质：反应物

• 《第三节_化学键》优秀教学教案教学设计.docx

  43　化学键本课时是教材第四章第三节的内容，物质结构是化学的重要理论知识，也是中学化学教学的重要内容，化学键的相关知识在必修模块中起到承上启下的作用：化学键是“物质结构与性质”的深化理解，使学生进一步从结构的角度认识物质的构成，是“结构决定性质”研究思想的体现与运用；同时通过化学键概念的建立，学生可以认识到微粒之间的相互作用，为从原子、分子水平认识物质的构成和 \t 化学反应打开一扇窗；

• 第二节_细菌教学案.doc

  第二节 细菌祥案学习目标：1. 通过科学史描述细菌的发现和发生过程认同科学的发展与技术的进步密切相关2. 通过与动植物细胞的比较总结细菌的形态结构特征3．通过了解细菌的生殖方式等归纳细菌无处不在的原因4．培养良好的卫生习惯学习重点：1.细菌的形态结构2.细菌的营养方式生殖方式学习过程：教学环 节教师活动情境引 入牙刷是我们日常生活中的必需品请问你多久更换一次更换的理由是什么牙刷上到底有细菌吗下面请

• 第二节---细菌教学设计.doc

  第二节 细菌的特征 教学设计设计人：潍坊安丘凌河中学 刘玉玲【学习目标】1．能用显微镜观察细菌三形态永久装片并说出细菌的三种形态 2．说出细菌的结构 3．通过与植物细胞的比较推测细菌的营养方式 4．知道细菌的生殖方式 5．通过计算手上的细菌数目理解细菌的繁殖速度【教学重点】 1．细菌的形态结构 2．细菌的营养方式和生殖方式【教学难点】 能通过与动植物细胞