已知多项式-mn中含字母的项的系数为a多项式的次数为b常数项为c且abc分别是点ABC在数轴上对应的数求abc的值并在数轴上标出ABC.若甲乙丙三个动点分别从ABC三点同时出发沿数轴负方向运动它们的速度分别是2(单位长度秒)当乙追上丙时乙是否追上了甲为什么在数轴上是否存在一点p使到ABC的距离和等于10若存在请求出点p对应的数若不存在请说明理由. 六年级下期末复习题28已知数
天津四中青年教师展示课课题: 已知递推公式求通项公式(二) 学 科:数 学教 师:刘 晖 班 级:高三5班<教学目标>1知识与技能运用化归思想整体化思想特殊到一般思想等将一些形如较为复杂的已知递推公式求通项公式问题转化为熟悉的易于解决的问题2过程与方法(1)通过新旧知识的结合促进学生原有知识向新的学习的迁移努力拓展学生的思维空间(2)通过引导学生主动
年级八年级课题多项式×多项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能1.理解和掌握单项式与多项式乘法法则及其推导过程.2.熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算.过程方法通过用文字概括法则提高学生数学表达能力.通过反馈练习培养学生计算能力和综合运用知识的能力.情感态度在探究乘法法则的过程中体会整体和转化的思想体验学习和把握数学问题的方法树立学好数学的信心培养学习数学的兴趣.教学重点多项式的乘法
年级 八年级课题多项式×多项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能1.理解和掌握单项式与多项式乘法法则及其推导过程.2.熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算.过程方法通过用文字概括法则,提高学生数学表达能力.通过反馈练习,培养学生计算能力和综合运用知识的能力.情感态度在探究乘法法则的过程中,体会“整体”和“转化”的思想,体验学习和把握数学问题
年级 八年级课题多项式×多项式课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能1.理解和掌握单项式与多项式乘法法则及其推导过程.2.熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算.过程方法通过用文字概括法则,提高学生数学表达能力.通过反馈练习,培养学生计算能力和综合运用知识的能力.情感态度在探究乘法法则的过程中,体会“整体”和“转化”的思想,体验学习和把握数学问题
多项式乘多项式主备:黄宏俊 审核:初一数学备课组班级 学习目标1.知道利用乘法分配律可以将多项式与多项式运算转化为单项式乘多项式的运算.2.会进行多项式与多项式的乘法计算(其中多项式仅指一次式).3.经历探索多项式与多项式运算法则的过程发展有条理的思考及语言表达能力.【课前准备】:1:单项式乘多项式的法则是
多项式乘多项式 【教学目标】1知道利用乘法分配律可以将多项式乘多项式的运算转化为单项式乘多项式的运算2会进行多项式乘多项式的运算3经历探索多项式乘多项式运算法则的过程发展有条理地思考及语言表达能力【学习重点】:多项式乘法法则【学习难点】:利用单项式与多项式相乘的法则推导本节法则.【学习过程】一小组讨论复习旧识请各小组同学讨论单项式乘单项式的方法以及单项式乘多项式的方法二交流展示自学质疑小组内
《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.1.5 多项式乘多项式 ◆随堂检测1多项式与多项式相乘现用一个多项式的每一项乘另一个多项式的 再把所得的积 2计算: 3的计算结果是 ◆典例分析例题:将一多项式[(17x2?3x?4)?(a
多项式乘多项式一计算(1) (2)(3) (4)(5) (6)(7) (8)(9) (10)(11)二证明的值与的取值无关三若与的积不含有项也不含有项求和的值四·解方程:(1)
每天教育 每天教育 1415多项式乘多项式 ◆随堂检测1、多项式与多项式相乘,现用一个多项式的每一项乘另一个多项式的 ,再把所得的积。 2、计算:。 3、的计算结果是 。◆典例分析例题:将一多项式[(17x2?3x?4)?(ax2?bx?c)],除以(5x?6)后,得商式为(2x?1),余式为0。求a?b?c=?A.3 B.23C.25 D.29分析:①被除数=除数商,②两个多项式相等即同类项的系
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