教师招考《教育心理学》基础知识归纳第八章学习策略第三节学习策略的训练一学习策略训练的原则(一)主体性原则(二)内化性原则(三)特定性原则 策略须适应特定任务(四)交互式教学模式教师和一组学生 主要帮助差生 总结-提问-析疑-预测(五)合作学习模式 两个学生交替互讲更多教师考试信息查询通知请加【昆明育萃教育】 : 育萃教育为你免费提供学习参考育萃教育欢迎您
2016年昆明市五华区教师招聘考前习题经典一单选题(育萃教师招考与你一路相随)120世纪60年代至70年代教育心理学形成了独立的理论体系并注重与教育实际相结合这一时期是教育心理学的( )A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期2教育心理学是研究教育情境中( )的基本心理规律的科学A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与
一单项选择题(本大题共15小题每小题1分共15分)1学习是为了不做后进生或留级生免受教师批评指责或为了取得好评给班级或团组织争荣誉而努力学习这属于学习动机类型中的( ) A.学习动机不明确B.学习知识为了履行社会义务C.学习为了个人前途D.学习为了国家与集体的利益 2人的技能也被称为( ) A.天才B.能力C.才能D.熟练 3班主任所面对的各种关系中最基本最经常也是最重要的关系是( ) A.
2014教师招聘考试:教育法重要考点归纳1.《教育法》是什么时候制定实施的答:制定时间是1995年3月18日实施时间是1995牛9月1日2.《教育法》的适用范围是什么答:本法适用于中国境内的各级各类教育3.《教育法》的立法目的是什么答:为了发展教育事业提高全民族的素质促进社会主义物质文明和精神文明建设4.《教育法》规定的教育方针是什么答:教育必须为社会主义现代化建设服务必须与生产劳动相结合培养德智
课程分类及其课的分类昆明各县区教师招聘考试考点归纳一课程分类课程的类型是指课程的组织方式或课程设计的不同种类由于课程工的哲学观和教育观等的不同学校教育的具体情况不尽相同便形成了不同的课程思想和理论依此为指导就设计出不同种类的课程课程的种类名目繁多支配其间的课程理论也流派纷呈以下主要介绍在课程史上影响较大几种课程的类型(一)分学科课程与活动课程1.学科课程学科课程是分别地从各门科学中选择部分的内
特岗教师招聘考试教育学重要考点归纳七相关推荐: 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯十七教学组织形式1.教学的基本组织形式――班级授课制(或教学)(1)班级授课制的概念:班级授课制也叫教学是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式班级授课制首先由夸美纽斯在《大教学论》中进行理论论证中国在1862年清在北京
2015扬州广陵区教师招聘考试中国美术考点考点归纳(4)更多请: 江苏教师招聘考试网课表请点击: 2015扬州广陵区教师招聘考试笔试辅导简章【 宋元美术】(一)宋元山水画北宋四大家的代表作品及风格特点1. 李成:多写寒林平远风光《读碑窠石图》气象萧疏 烟林清旷2. 范宽《溪山行旅图》重山叠岭雄奇壮伟笔力坚实山石作雨点皴3. 郭熙《早春图》以幽奇神奥取胜布置巧妙变化多端山石如乱云
2015年陕西教师招聘考试教育综合知识点精华归纳六三新课程知识1新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革其改革大体分为三个阶段:(1)酝酿准备阶段(1999年——2001年6月制订了18个学科的课程标准20个学科计49种教科书)(2)试点实验阶段(2001年9月38个实验区高中2003年秋进入)(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)2新课程的特点可归纳为六个创新之处:(1)课程目标
2015年陕西教师招聘考试教育综合知识点精华归纳三1两种对立的教学方法思想是启发式和注入式我们应当提倡启发式反对注入式2教学的基本组织形式——教学3常用的教学方法:(1)以语言传递为主的教学方法:①讲授法:②谈话法③讨论法④读书指导法(2)以直观感知为主的教学方法:①演示法②参观法(3)以实际训练为主的教学方法:①练习法②实验法:③实习作业法④实践活动法(4)以探究活动为主的教学方法:发现法(
昆明教师招聘考试备考一单选题(育萃教师招考与你一路相随)1教育心理学是研究教育情境中( )的基本心理规律的科学A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学2学生回答问题后教师没做任何评价学生以后不再举手回答问题这种现象是( )A.正强化B.负强化 C.惩罚D.消退3个体为了理解事物掌握知识系统地论述并
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