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  《小小的船》同步练习一、连线搭配。小小的月儿弯弯的船蓝蓝的星星闪闪的天二、给“日”字加一笔，变成四个新字。（） （） （） （）三、填词语。弯弯的月亮像___________，红红的苹果像___________,__________像___________。四、猜谜语。初一初二一根线，初三初四看得见，初五初六像眼眉，初七初八像小船，到了十五和十六，明明光光圆又圆。（ ）五、连线并完成填空。红红

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  《小小的船》同步练习一、拼拼音，写句子，猜谜语。tiān shàng guà yín dēng，shǔ yě shǔ bù qīng，（）bái tiān bú jiàn miàn，yè lǐ 1iàng jīng jīng。（）二、按笔顺写字。三、填空。“见”字共()画，第二画是()。“白”字共()画，第三画是()。“田”字共()画，第三画是()。“电”字共()画，第五画是()。四、按课文内

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  《小小的船》同步练习 基础知识达标一、用“√”给加色的字选择正确的读音。小船（cuánchuán）看见（kànkān）星星（xīnxīnɡ）二、填空（）的月儿 （）的船（）的星星 （）的天 课后能力提升一、读一读，照样子说一说。船小小的船月儿弯弯的月儿星星闪闪的星星 天蓝蓝的天二、朗读课文。背诵课文。三、在田字格里认真、正确地书写本课生字。参考答案基础知识达标：二、略课后能力提升：一、略二、朗

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  《小小的船》同步练习一、看拼音写词语。二、填空。弯弯的（）（）　　（）（）的船闪闪的（）（）　　蓝蓝的（）三、用下面的字组成本课的生字。小　日　手　大　目　口　生　八（）（）（）（）四、仿照本课写一首小儿歌。参考答案一、星星尖尖的只看见二、弯弯的（月）（儿）　　（小）（小）的船闪闪的（星）（星）　　蓝蓝的（天）三、尖星看只四、略

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  《小蜗牛》同步练习阅读训练小蜗（wō）牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬（yìng）又重的壳（ké）呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼（gé）的支撑（chēng），只能爬，又爬不快。所以要这个壳作保护！”小蜗牛又问：“毛毛虫没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈答道：“因为毛毛虫能变成蝴（hú）蝶（dié），天空会保护她啊。”小蜗牛又说：“可是蚯蚓弟弟

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  教 学 流 程 与 互 动老 师 活 动学 生 活 动组织教学 课前师生问好 导入教学 师：今天老师给大家带来了一个谜语：(课件出示谜语) 有时落在山腰有时挂在树梢有时像个圆盘有时像把弯刀猜猜这是什么 师：我们有时候看见月亮是这样的(出示圆月)这是什么样的月亮师：有时候我们还会看见这样的月亮(出示弯弯的月亮)那同学们觉得弯弯的月亮像什么 师：请大家认真看

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  小学一年级上册《小小的船》导学案秦家庙小学 柳彩娟课时：2课时(第二课时)学习目标：我能正确流利有感情地朗读课文 2背诵课文 3我能感受晴朗夜空的美丽生发热爱大自然的情感课前准备：读熟课文学习重点：朗读背诵课文学习难点：通过诵读感受诗歌的意境激发学生热爱大自然初步树立人与自然和谐相处的意识学法指导：自主合作探究导学过程：启动 １ 游戏：摘星星在小星星的背后写上生字生词摘到

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  2小小的船教学目标：　　　1、 学会认读10个生字，会写4个字，掌握偏旁“白”和“门”,能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。　　　2、 通过小组合作学习，培养学生自主识字、独立识字的能力。　　　3、 通过想象月亮像什么，培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。教学准备：《小小的船》歌曲、字词卡片。学生准备彩笔。教学时间：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、

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  《大还是小》同步练习一、 补全下列字的音节。hzhwkh f 很 照玩快 候服二、拼一拼，写一写。zì jǐmā mamèi mei() ( ) ( )三、选字组词。已己自( ) ( )经具真玩( )认( )四、照样子，写句子。我觉得自己很大。我觉得 。我觉得 。参考答案一、ěnàoán uàióuú二、自己妈妈妹妹三、己 已 具 真四、示例：自己很高 自己很小