大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    组织行为学期末考试范围第1页 一组织行为学的概念第12页 2.人群关系学说的主要内容第16页 第三节 研究组织行为学的意义第26页 第5题第37页 (二)1 知觉的定义第65页 5.(2)决定工作满意度的主要因素第72页 一马斯洛需要层次理论的内容第75页 三1双因素理论的内容第102页 五(一)对普通员工的激励方式第103页 (二)

  • 论文.doc

    组织行为学期末论文在生活中我们每个人在每个不同的场合都有着属于自己的不同的角色而我们要做的就是在不同的戏里扮演好自己的角色在学校我们是学生就应该好好学习在家里我们为人子女就应该孝敬父母在里我们是员工就应该努力工作在社会中我们是公民就应该遵纪守法等等身处在不同的组织中我们扮演的角色不同所表现出来的行为自然也就不同很多时候我们都觉得自己的行为是无法解释的因为大多数的情况下我们都是凭着感觉在做事情我

  • 复习.doc

    第一章: 组织行为学导论组织概念类型构成要素 组织行为含义及分类 行为的类型 人类行为一般规律 组织行为学概念内容 经济人假设与X理论 社会人假设与人群关系理论 自我实现人假设与Y理论 复杂人假设与超Y理论 理念人假设与企业文化论 第二章: 知觉与归因社会知觉的分类社会知觉过程中常见的偏差三种归因理论 第三章: 情感情商与管理情商的含义情商的作用

  • 论文.docx

    组织行为学——关于群体与绩效的综述 摘要:本文从组织行为学中关于群体与绩效的一般问题切入主题通过了解群体与绩效的主要研究范畴来深入认识其原理进而探讨该类知识在商业等领域的运用最后了解其最新的研究进展和国内的发展状况关键词:群体与绩效组织行为学群体与绩效的一般问题 【1】群体是指有同一目标和行为规范并协同活动的人群结合体即需要满足四个条件第一需要两个或两个

  • 题(第三套).doc

    组织行为学期末试题(第三套)一单项选择题(本大题共25小题每小题1分共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1.行为的理论模式用函数关系式表达为(   )=f(S·P)?????? =f(P·E) =f(S·E)?? =f(P·M)2.组织行为学的多层次相交切性主要表现为(   )A.三层?????? B.四

  • 复习题.doc

    简述马斯洛的需要层次论2. 管理幅度与组织层次的关系3.组织的概念组织行为的概念组织行为学的概念与研究对象4. 什么是团队团队应具备的要素有哪些5.态度的内涵态度对行为的影响6.性格的影响因素性格的分类理论7.如何正确对待挫折8.员工的工作压力来源如何减轻压力9.人际关系的影响因素人际关系与群际关系10.组织变革的概念组织变革的模式11.组织变革的程序12.社会知觉的归因理论13.马斯洛的需要层次

  • 复习201012.doc

    组织行为学期末复习(201012)一名词解释: 1组织行为学 2个性 3工作团队 4激励 5激励因素 6保健因素 7人际关系 8群体规范 9 10组织 11和谐组织 12工作生活质量 13组织设计 14组织文化 15组织变革 16组织发展二简答题 1.我国学术界按组织的性质把组织分为哪几

  • .doc

    高一年级一调考试范围 各级部各备课组各班:经学校教学专题会议研究我校于2014年7月1号左右举行本学期高一年级第二学期第三次调研考试根据专题会议精神现将考试范围通知如下:语 文:必修3必修4数 学:文科:必修3必修5 理科:必修3必修5英 语:必修3必修4全部物 理:必修1和选修3-5第16章化 学:必修2第一二章选修4第一二章生 物:必修二1-4单元政 治:必修2

  • .doc

    襄教研[2011] 号关于在全市普通高中一二年级进行统一调研测试的通 知各县(市)区教研室各普通高中:根据我室2011年普通高中教学工作计划为了全面掌握我市普通高中教学情况决定本学年末对全市普通高中一二年级进行调研测试(其中根据省教育厅指示精神高二年级学业水平测试由各市(州)举行其中通用技术文科班的物理化学生物理科班的政治历史地理等七科测试成绩作为学业水平测试成绩并上报省教育厅

  • (教育)模拟题.doc

    组织行为学(教育)期末模拟试题 一填空题(20分每空1分) 1.教师成长的心理机制是 2.途径—目标理论的核心是:者影响着介乎 之间的途径 3.双因素理论将引起满意的因素称为 将消除不满意的因素称为 4.归因理论将人们的成功或失败主要归结为:努力能力 和

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部