:识字一学习目标:1认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣2正确整齐规范书写万冬齐丁百5个生字3正确流利地朗读词语4主动收集积累春天的词语5认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇激发学生了解观察大自然的兴趣教学重点:识字写字教学难点:留心观察周围事物丰富自己的见闻和感受教学过程:一创设情景激趣导入1小朋友春姑娘悄悄来到了我们身边她给大地万物带来了生机春天在哪里呢今天老师和你
识字一学习目标:1认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣2正确整齐规范书写万冬齐丁百5个生字3正确流利地朗读词语4主动收集积累春天的词语5认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇激发学生了解观察大自然的兴趣教学重点:识字写字教学难点:留心观察周围事物丰富自己的见闻和感受教学过程:一创设情景激趣导入1小朋友春姑娘悄悄来到了我们身边她给大地万物带来了生机春天在哪里呢今天老师和你们去找找春
人教版语文下册教案一 年 级教 学 计 划一班级现状分析 本班经过半学期的训练孩子们已经有了很大的进步对语文的兴趣较浓对基础知识和能力掌握较好能主动学习大部分孩子的语言表达能力较强能说完整话但仍然需要老师常规的管理这些学生原来所处的教育环境家族情况各异行为习惯和知识基础相差较大给老师的管理带来困难大部分学生还没有掌握正确的学习方法不能做到眼到口到心到基本都是小和尚念经有口无心整体看这些学生身
人教版小学语文一年级下册全册教案识字一 综合课 1认识万复等13个生字会写万丁等5个字 2能主动积累有关春天的词语 3留心观察周围事物丰富自己的见闻和感受 识字写字朗读课文 留心观察周围事物丰富自己的见闻和感受 以读代讲读中感悟挂图生字卡片?一课时 (一) 看图说话出示词语 (图片导入法) 1出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件 2看图说话出示词语 你看到了哪些景物这些景物都有什么
一年级下册教学设计 1《柳树醒了》学习活动设计 楚雄市灵秀小学 周永芝学习目标:1. 认识醒雷等8个生字会写说话等6个字2. 正确流利地朗读课文背诵课文能通过朗读去感知和感悟春天的美3. 能展开想象用自己的眼光发现春天里事物的变化重点难点:识字写字朗读课文学习活动流程:激趣引入新课1.小朋友你们喜欢春天吗板书春字说说
识字一学习目标:1认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣2正确整齐规范书写万冬齐丁百5个生字3正确流利地朗读词语4主动收集积累春天的词语5认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇激发学生了解观察大自然的兴趣教学重点:识字写字教学难点:留心观察周围事物丰富自己的见闻和感受教学过程:一创设情景激趣导入1小朋友春姑娘悄悄来到了我们身边她给大地万物带来了生机春天在哪里呢今天老师和你们去找找春天好吗
文章来源莲 山课件 w Y K 课题 课型 wykjHealth t _blank 教学目的 wykjHealth t _blank 教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 教学时间 教学过程 课题 课型 教学目的 教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 教学时间 教学过程 教学过程 课题 课型 教学目的 教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 教学时间 教学过程
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单元指要? ?第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文本组课文在此基础上重在引导学生走进春天发现春天的特点探索春天的奥秘课文中有描写美好春光的散文古诗有发人深思的童话故事尽管文章体裁不同但从内容上都很贴近学生生活教学中教师要联系学生已有的生活经验在反复诵读中感悟积累语言提升审
教 学 进 度 表 2011年2月28日 周次日 期计 划 进 度实际完成进度备 注一2月28日—3月4日13课13课二3月7日—11日24——回顾·拓展一24——回顾·拓展一三八放假半天三3月14日—18日678课678课四3月21日—25日59课回顾·拓展二59课
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