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第五章 相交线与平行线5.1.1相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题.学生活动:口答哪些道路是交错的
课题:511相交线【学习目标】1了解两条直线相交所构成的角,理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。2理解对顶角性质的推导过程,并会用这个性质进行简单的计算。3通过辨别对顶角与邻补角,培养识图的能力。【学习重点】邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。【学习难点】在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。【自主学习】1阅读课本P1图片及文字,了解本章要学习哪些知识应学会哪些数学方法培养哪些良好习惯
数学教案(七年级下册)第五章 相交线与平行线相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题.学生活动:口答哪些道路是
2010-2011学年人教版数学七年级下学期全册教案相交线 [教学目标]通过动手操作推断交流等活动进一步发展空间观念培养识图能力推理能力和有条理表达能力在具体情境中了解邻补角对顶角能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角理解对顶角相等并能运用它解决一些简单问题[教学重点与难点]重点:邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用难点:理解对顶角相等的性质的探索 : PAGE : [教学设计]一
相交线教学目标:1.理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认. 2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程. 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力.重点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.难点:在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角.教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题.学生活动:口答哪些道路是交错的哪些道路是平行的.教师导入:图中的道路
七年级下册数学试卷一 (时间:120分钟 满分:100分) 一细心填一填(每题2分共24分)1. 在同一平面内两条直线有 种位置关系它们是 2.若直线abbc则 其理由是 3.如图1直线ABCDEF相交与点O图中的对顶角是 的邻补角是
人教版七年级下册数学试卷:_ _ 成绩:______ 本测试卷满分100分考试时间120分钟请细心仔细答题一选择题(45分)1. 有下列说法:(1)无理数就是开方开不尽的数 (2)无理数包括正无理数零负无理数(3)无理数是无限不循环小数(4)无理数都可以用数轴上的点来表示 其中正确的说法的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.42.如果一
人教版七年级下册数学试题及答案一选择题(每小题3分满分24分)1如图下列推理正确的是( )A. ∵ ∠1∠2∴ AD∥BC B. ∵ ∠3∠4∴ AB∥CD图1C. ∵ ∠3∠5∴ AB∥DC D. ∵ ∠3∠5∴ AD∥BC2如果两条直线被第三条直线所截那么必定有 ( )A内错角相等 B同位角相等 C同旁内角互补 D以上都不对3如果点P(5y)在第四象限则y的
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