10那 树教师寄语:日日行不怕千万里常常做不怕千万事 ——《格言联璧·处事》教学目标:1.反复朗读课文整体把握文章内容感知老树的形象 2.品味文中精妙的语段理解的思想感情? 3.联系生活实际身边的绿色正确认识科学与环保的关系 基础知识:1.给下列划横线的字注音 佝偻( ) 倒坍( ) 紊乱( ) 踝骨( ) 引颈受戮(
10 那 树从容说课 《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事表达对大树命运的痛惜以及对都市文明发展的利弊人与自然的关系的深层思考和深重感慨文章采用托物寓意的手法以描写和叙述为主少有议论全用形象打动人心那树用自己的生命绿了一方土地其绿着生绿着死的形象给读者以强烈的震撼 教学本文应引导学生感知老树形象把握的思想情感体会托
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6 10那树从容说课《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事,表达对大树命运的痛惜,以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法,以描写和叙述为主。少有议论,全用形象打动人心。那树用自己的生命绿了一方土地,其“绿着生,绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。教学本文,应引导学生感知老树形象,把握的
--5 学科语文课题10、那 树课型新授教学目标知识能力1.积累词语,掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2.了解王鼎钧及其散文创作成就。3.正确认识人与自然的关系。过程方法1.整体把握课文内容,探究课文的主旨。2.理解托物寓意的创作手法,品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力。3.揣摩语言,体味关键语句的深层含义,培养语感。情感态度正确
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--5 学科语文课题10、那 树课型新授教学目标知识能力1.积累词语,掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2.了解王鼎钧及其散文创作成就。3.正确认识人与自然的关系。过程方法1.整体把握课文内容,探究课文的主旨。2.理解托物寓意的创作手法,品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力。3.揣摩语言,体味关键语句的深层含义,培养语感。情感态度正确
《那树》学案 班级 课型 讲读课学习目标 1.反复朗读课文整体把握文章内容感知老树的形象 2.品味文中精妙的语段理解的思想感情 3.联系生活实际身边的绿色正确认识科学与环保的关系 一链接 1.走近 王鼎钧台湾当代作家1927年生14岁开始写诗16岁写成《评红豆诗人的诗》王鼎钧创有短篇小说长篇小说散文随笔杂文小品电视剧本影评小说批
《那树》导学案备课人:初2009级语文备课组 李亚梅课前预习学案 预习目标:1反复朗读课文整体把握文章内容感知老树的形象2品味文中精妙的语段理解的思想感情 3联系生活实际身边的绿色正确认识科学与环保的关系 预习内容:1浏览课文用笔划出文中出现的生字词以及在浏览的过程中发现的不容易读的长句子和优美的词句2用自己的语言说说那是一棵怎样的树3大地上最悦目的颜色是绿色大地上站立最大
《那树》导学案年级:九年级下科目:语文体裁:散文学习目标:1.反复朗读课文把握课文内容感知老树形象 2.品味语言理解的思想感情 3.联系生活身边绿色正确认识发展与环保的矛盾树立正确的环保观念 学习重点:1.了解那树的生命历程把握树的价值品格及其命运品味语言理解的思想情感 2.掌握托物寓意的表现手法体会比喻拟人等修辞的表达效果 3.联系生活身边正确认识发展与环保的矛盾树立正确的
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