§用样本的频率分布估计总体分布⑴教学目标(1)理解为什么能用样本数据的平均值估计总体的水平(2)初步了解如何运用数学知识和方法进行统计研究提高统计的准确性和科学性(3)掌握从实际问题中提取数据利用样本数据计算其平均值并对总体水平作出估计的方法.教学重点掌握从实际问题中提取数据利用样本数据计算其平均值并对总体水平作出估计的方法.教学难点能应用相关知识解决简单的实际问题.教学过程知识探究(一):
PAGE 1PAGE 82.2 用样本估计总体2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布整体设计教学分析 教科书通过探究栏目引导学生思考居民生活用水定额管理问题引出总体分布的估计问题该案例贯穿于本节始终.通过对该问题的探究使学生学会列频率分布表画频率分布直方图频率分布折线图.教科书在这里主要介绍有关频率分布的列表和画图的方法而关于频率分布的随机性和规律性方面则给教师留下了较
2.用样本的频率分布估计总体分布(2课时)教学目标:知识与技能(1) 通过实例体会分布的意义和作用(2)在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图(3)通过实例体会频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征从而恰当地选择上述方法分析样本的分布准确地做出总体估计过程与方法通过对现实生活的探究感知应用数学知识解决问题的方法理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法情感
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用样本的频率分布估计总体分布 (二)(2)画频率分布直方图的步骤: 第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距) 第二步: 决定组距与组数: (强调取整) 第三步: 将数据分组 ( 给
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§用样本的频率分布估计总体分布 汶上一中 丁阳会 2010-3-20【教材分析】本节课的主要内容是学习画样本的频率分布直方图和用样本的频率分布直方图估计总体分布这一统计思想方法在本章中占有非常重要的地位也是高考考察的重点通过本节的学习应使学生感受分布的意义与作用初步体会统计知识在解决实际问题中的作用初步感受统计思维的特
2. 用样本的频率分布估计总体分布【教学目标】1. 通过实例体会分布的意义和作用2. 在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图3. 通过实例体会频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征从而恰当地选择上述方法分析样本的分布准确地做出总体估计【教学重难点】教学重点:会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图教学难点:w能通过样本的频率分布估计总体的分布教学过程:
课题:用样本的频率分布估计总体分布夏云晶(华中科技大学附属中学)本节内容为人教A版《普通高中课程标准实验教科书》必修3第2章第2节第1小节——《用样本的频率分布估计总体分布》的第一课时.教学设计教学目标分析《数学课程标准》强调统计思想与运用统计思想解决实际问题的能力要求学生系统地经历提出问题收集数据整理分析数据做出推理与决策的全过程.通过本节的学习让学生体会统计思想与确定性思想的差异并能从所
用样本的频率分布估计总体分布 (一)(1)统计的核心问题: 如何根据样本的情况对总体的情况作出推断复习引入: 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样(3)通过抽样方法收集数据的目的是什么从中寻找所包含的信息用样本去估计总体(2)随机抽样的几种常用方法 : 我国是世界上严重缺水的国家之一城市缺水问题较为突出某市为了节约生活用水计划在本市试行居民生活用水定额管理即确定一个居民月
63 84 91 53 69 81 61 69 91 78 75 8181 67 76 81 79 94 61 69 89 70 70 87 88 86 90 88 85 67 71 82 87 75 87 9553 65 74 77(1)最高
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