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英语教师的魅力□曹玲敏稿件来源:南阳日报 有人曾做过一次调查说初中阶段最不受欢迎的学科是英语最不受欢迎的教师是英语教师原因自然有多方面的 然而我们也发现教学中有这样一类英语教师他们知识渊博精力充沛个性鲜明富有幽默感对于学生而言他们简直就是一个强磁场深深地吸引着学生这样的教师他(她)的一言一行都给学生带来美的享受和智慧的启迪他(她)的教学如春风化雨处处都闪耀着美的光辉 我们由衷地赞叹这样的英语
浅谈教师的语言魅力 这段时间我读了《富有魅力的教师语言艺术》这本书对此深有感触因为平时在上我的语言较苍白无力甚至面对突发情况不知道该如何去组织语言所以我一直想在这方面有所提高就选了这本书 教师语言也就是教师的语言泛指教师所说的所有的话尤其是教师用来组织教学各个环节的语言德国的著名教育家第斯多慧也曾经指出:教育的艺术不在于传授本领而在于激励唤醒鼓舞无论是亲身经历还是自身
浅谈作业评语在英语教学中的作用????????????????????????惠安广海中学???雷源英?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????【摘要】作业评价是英语教学的有效辅导手段是十分有效的师生沟通方式教师利用作业评语传送期待激励学生激发他们的学习兴趣合理的作业评语能促进学
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浅谈语文教师的教学语言的魅力包丽娜中学《语文课程标准》对语文教学有明确而具体的要求:语文课程应该是开放而富有活力的教学优美生动的语言就像磁石吸铁一样可牢牢抓住学生的心灵与理智语言不仅可传情激情还可产生吸引力感染力著名作家魏巍在《我的老师》一文中回忆了他的启蒙老师蔡芸之先生他回忆说:她爱诗并且爱教我们读诗直到现在我还记得她教我们读诗的情景还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海黑水托着孤舟远看不
《语言的魅力》说课稿连州镇中心小学四(4)班 邓锦霞说教材:《语言的魅力》一课是义务教育课程标准实验教科书语文S版教材四年级下册第六组的一篇精读课文这篇课文语言精炼情感丰富是一篇打动人心的文章在这篇文章中讲述的是:在繁华的巴黎大街的街头有一位盲老人在乞讨他的身边立着一块牌子上面写道我什么也看不见但是没有人帮助他法国着名诗人让.比浩勒在牌子上添加了春天到了可是……几个字结果巴黎街头的行人
语言的魅力—在沟通中绽放—教学目标让学生了解语言及在沟通中的作用的基本知识通过案例示范及活动让学生掌握在沟通中合理运用语言的方法让学生切身体验恰当语言带来的快乐的同时更好地乐于沟通教学重难点重点:让学生掌握基本的语言知识及在沟通中恰当地运用语言难点:如何让学生掌握在沟通中使用恰当的语言是本课难点教学过程导入通过一首歌《我想更懂你》引发学生思考歌中的母亲和孩子为什么每次沟通的结果都不尽如人意从
语言的魅力 语言不一定是用说的只要能正确表达自己的意思它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪就会像春雨一样滋润人们的生活就会像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心 钱钟书教授曾这样婉拒一个急于采访他的记者:如果你吃到一个鸡蛋味道很好你会想去见那只下蛋的母鸡吗这句话不仅表达出自己拒绝来访的想法又不失大雅既不使气氛僵冷而且还让人们更加尊敬这位谈吐幽默的老人同样是拒绝却拒绝的不动声色这就是语言交流的魅力所在
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