相关文档

• 25叫喳喳的大花脸.doc

  25 ?叫喳喳的大花脸? ---京剧行当净?董庆峰 济南市营市东街小学????????一 教学目标：?????????1 培养学生喜爱京剧的情感?????????2 让学生初步了解京剧净行的基础知识?????????3 适时的德育渗透?????????二 教学重点难点：?????????净行的分类及几类常见的脸谱的区分?????????三 教学准备：?????????实物投影仪多媒体教

• 喳喳叫的帽子.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级四(2) 朱佩敏 郑诗恩喳喳叫的帽子 有一棵小树他非常粗心常常丢东西 有一天小树醒了突然想起来自己那顶绿茸茸的帽子不见了于是吃过早饭小树就去找帽子了路过草丛时小树掀开草丛找帽子没有找到路过小湖时小树掀开小湖的水面找帽子没有找到小树碰到一只小黄雀小树问:你见到我的帽子了吗 小黄

• 虾在叽叽喳喳说些什么.doc

  #

• 花脸.doc

  《花脸》教学设计教学目标：　　　1学习本课的生字新词　　　2学习细致的描写感受人物的心理活动体会对中华传统文化的热爱　　　3学习破折号的用法　　　4有感情地朗读课文　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1检查指导生字新词的学习　　　2读通读顺课文　　　3整体感知课文知道全文围绕花脸写了哪几件事情　　　4用自

• 花脸.doc

  花脸花脸又称净用于 HYPERLINK : t _blank 京剧中主要扮演性格品质或相貌不同于一般而且主要表达有突出特征的男性人物这类人物按性格来说有正直刚毅勇猛威壮粗犷鲁莽狡诈残暴愚蛮等按年龄来说长者有八九十岁的老人幼者有十来岁的少儿按身份地位来说上有帝王将相下有庶民屠夫这些人物既有正面的也有反面的可以说是形形色色的人物 净即清洁干净而净角都是大花脸看起来很不干净不干净的反

• 花脸.doc

  花?? 脸北师大版小学六年级语文上册第五单元往事第二课《花脸》教学设计【教材分析】这是冯骥才的一篇回忆童年时代往事的一篇文章课文描写了小时候对花脸的喜爱以及得到花脸后的得意然后由于得意而犯了错误反映了童年时的快乐同时也悟出了一个道理：在这有限的自由里可得勒着点自己当心事后加倍算账【教学目标】学习通过各种描写充分表现人物心情的写作手法感受描写与情感发展紧密结合展示人物内心情感世界的

• 花脸.doc

  教案一教学目标(一)知识与技能1有感情地朗读课文不错字不漏字不添字2了解通过各种描写展现人物心理的写作手法3感受中华传统文化中的英雄情结激发学习英雄气概的热情(二)过程与方法1全班齐读：把握文章整体思路脉络2自读：理解关键语句对分析文章的作用(三)情感态度与价值观1感受中华传统文化中的英雄情结激发学习英雄气概的热情二教学重难点(一)教学重点1抓住细节描写对刻画人物心理的方法(二)教学难点1感

• 花脸.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级花脸冯骥才冯骥才简介　　?冯骥才?(1942)当代作家原籍浙江慈溪生于天津从小喜爱美术文学音乐和球类活动1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作对民间艺术地方风俗等产生浓厚兴趣74年调天津工艺美术厂在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论1978年调天津市文化局创作评论室后转入作协天津分会从事专业创作任天津市文联主席国笔会

• 花脸PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《花脸》 冯骥才关羽张飞 曹操黑旋风后弈雷震子李逵孙悟空1这篇散文叙述了怎样的一件事散读课文并完成如下要求： 爱花脸—买花脸—配花脸—戴花脸 2．有一个词是贯穿于这些过程的请同学们找一找就在课文的第一段也可以称得上是文章的眼睛(文眼)3．大家认为是喜欢贯穿于全文 喜欢表现

• 花脸.ppt

  花 脸从左至右：宇文成都 周泰 庞统 雷震子 冯骥才冯骥才简介?冯骥才?(1942)当代作家原籍浙江慈溪生于天津从小喜爱美术文学音乐和球类活动1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作对民间艺术地方风俗等产生浓厚兴趣74年调天津工艺美术厂在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论1978年调天津市文化局创作评论室后转入作协天津分会从事专业创作任天津市文联主席国笔会中国中心会员《文学自由