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  划时代的发现一教材分析本节主要介绍了电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史本节的重点是电流磁效应和电磁感应现象的发现过程在教学中要让学生认识到科学家的研究不是凭空产生的例如奥斯特研究电流磁效应受到康德等哲学家的各种自然现象之间相互联系和相互转化这一思想的影响法拉第研究磁生电是受到了奥斯特的影响在他们认定目标后都是经历无数次失败之后才取得成功因此在本节课的学习过程中应着重培养学生对科学的

• 4.1划时代的发现.doc

  课题划时代的发现学习目标1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史2．知道电磁感应感应电流的定义学习重难点重点知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史领悟科学探究的方法和艰难历程培养不怕失败勇敢面对挫折的坚强意志难点领悟科学探究的方法和艰难历程培养不怕失败勇敢面对挫折的坚强意志学法指导领悟科学探究中提出问题观察实验分析论证归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性预习评价发

• 4-12划时代的发现.doc

  课后巩固提升巩 固 基 础1．下列现象属于电磁感应现象的是(　　)A．莱顿瓶放电使缝衣针磁化B．雷电使刀叉钢针磁化C．指南针总是大致指南北方向D．放在磁铁附近的导体环在靠近磁铁的过程中产生了电流答案　D2．首先发现电流的磁效应和电磁感应现象的物理学家分别是(　　)A．安培和法拉第 B．法拉第和楞次C．奥斯特和法拉第 D．奥斯特和安培答案　C3．关于感应电流下列说法中正确的是(　　)A．只要闭合

• 鲍-第一节划时代的发现.ppt

  （1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的在 这之前科学研究领域存在怎样的历史背景（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗奥斯特面对失败是怎样做的（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的用学过的知识如何解释（4）电流磁效应的发现有何意义谈谈自己的感受奥斯特断言：电与磁是有联系的信念：一定要转磁为电实验1. 两根长4英寸长的导线平行放置 用两张厚纸将它们隔开 先把其中的一根导线接到电池的两端通电再把另

• 4[1].1《划时代的发现》学案全集1（人教版选修3-2）.doc

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• 4-1《划时代的发现》课件_（新人教版选修3-2）.ppt

  41 划时代的发现（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在 这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。自主学习--奥斯特梦圆“电生磁”依据：信念哲学家康德：各种自然现象之间是相互联系和相互转化的。实例：摩擦生热、蒸汽机物理

• 4[1].1《划时代的发现》学案全集3（人教版选修3-2）.doc

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