幼儿园数学环境的创设和利用数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。幼儿数学所涵盖的数、量、图形空间、逻辑关系四个层面是在数学中十分重要的。我们对幼儿的数学注重的并非完全是答案本身,更重要的是培养孩子的主动思考,与人沟通、推理、判断等能力。因此,精心设计数学环境,能有效地使幼儿在其中受到启迪和教育。在幼儿园数学环境的创设方面,我们抓住了三个突破。 一、材料的突破 材料的准备
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二幼儿园环境创设重要性和目的三幼儿园环境创设的原则和要求 使每个幼儿都能找到自己感兴趣的环境和材料注意发挥塑造幼儿的三性 要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用体现出教育的价值和意义通过多种方式激发幼儿的积极性主动性和创造性 满足幼儿动手操作需要动手操作是幼儿学习的主要方式是其积累知识经验丰富事物表现的主要途径因此为幼儿提供更多动手操作的时间和空间满足幼儿的活动需要是幼儿教育的重要原则环境
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一环境创设应遵循的原则1目标一致性原则2师生共创性原则3因地制宜性原则二幼儿园各年龄班墙面环境创设的特点与内容小班墙面环境创设特点:小班幼儿具有好奇好动语言交往能力生活自理能力以及协调能力差的特点可为幼儿创设形象活泼造型简单内容明确的墙饰引发幼儿的好奇心内容:认识植物日常活动用品介绍卫生习惯四季特征集体游戏活动儿童美术等中班墙面环境创设特点:具有一定的动手操作能力认识水平相应提高思维有了进一
幼儿园环境创设方案一指导思想:幼儿园环境是幼儿园课程的一部分在创设幼儿园环境时要考虑它的教育性应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致同时幼儿正处在身体智力迅速发展以及个性形成的重要时期有多方面的发展需要幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜在环境创设的过程中体现幼儿与教师合作的过程教师要有让幼儿参与环境创设的意识认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中而且蕴含于环境创设的过
幼儿园环境创设评比方案建湖县恒济实验幼儿园幼儿园环境创设是一个由来以久的老话题我们广大的幼儿教育工长期以来都在从不同的理解角度重视环境创设在理论和实践的探索中积累了不少有益的经验当然也有不少的困惑存在一些误区因此从这一点看幼儿园环境创设又永远是个新话题正因为如此《纲要》在有关内容中高度强调了幼儿园环境创设的有关问题其针对性非常强对幼儿园进行有关方面的工作提出了明确具体操作性强的要求一自我
浅谈幼儿园环境创设: 来源: 上传时间:2008-06-07 08:00:00 关键词:环境创设 浅谈幼儿园环境创设幼儿的成长离不开环境环境对幼儿发展的影响是极其深远的我国古代对此就有精辟的论述如近朱者赤近墨者黑就是强调环境对人的感染作用孟母三迁的故事又说明培养人才要重视环境的选择古代教育家颜之推认为环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的而这种影响是深刻而持久的 幼儿园是促进幼儿身心发展的重
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贺进幼儿园环境创设方案《幼儿园教育指导纲要》明确提出:环境是重要的教育资源应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展儿童心理学及脑科学有关研究表明:幼儿是有能力的主动的学习者他们能够在与环境的互动中获得各方面的发展环境作为幼儿园的潜在课程不仅能激发幼儿思考而且能引导规范幼儿的行为与活动提高幼儿对生活的认识与理解能力在主题活动中对幼儿的行为有着一定的引导作用可以不断提高教师幼儿家长环境四者间的互动频率
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