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方法[1]单击视图菜单的页脚和页眉命令进入页面视图方式2单击文件菜单的页面设置命令打开页面设置对话框3单击版面标签项4选择页脚和页眉组框中的奇偶页不同选项5单击确定按钮屏幕将显示偶数页的页眉6在偶数页的页眉区输入所需的文本7单击 页眉页脚工具栏上的显示下一个按钮屏幕上将出现奇数页的页眉区[2]在页面设置版式选项卡中勾选奇偶页不同选择框设置文档奇偶页不同页眉:奇数页页眉输入内容后点击页眉和页脚工具栏
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万能破解不能复制的网页内容1.神奇代码1的使用某些网页内容运用了各种各样的代码使我们不能复制网页的内容使用下面的方法可复制各种受保护的网页内容2.神奇代码2的使用神奇的网页代码1:javascript:document.body.contentEditable=true document.designMode=on void 0说明:在地址栏输入上面这一行代码然后回车就发现整个页面都可以随意
授课时间: 年 月 日课 时 教 学 设 计 首 页课题水循环和洋流课型启发式第几课时1课时教学目标(三维) (一)知识与技能1.运用世界洋流模式图分析世界洋流分布的规律2.理解洋流对地理环境的影响(二)过程与方法1.通过理解洋流对地理环境的影响培养学生理论联系实际的能力2.通过绘制大洋环流模式图培养学生的动手能力地理空间思维能力形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力通过学生绘图
课 时 教 学 设 计 首 页授课时间: 年 月 日课题?大气环境(2)课型启发式第几课时2课时教学目标(三维) 了解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因理解水平气压梯度力地转偏向力地面摩擦力对大气水平运动的影响理解全球气压带和风带的分布状况理解其移动规律及对气候的影响教学 重点 与 难点全球气压带和风带的分布教学 方法 与 手段
第一章 多媒体课件概述多媒体教学的历史发展多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体并与传统教学手段有机组合共同参与教学全过程以多种媒体信息作用于学生形成合理的教学过程结构达到最优化的教学效果 多媒体教学在八十年代已经开始出现但当时是采用多种电子媒体如幻灯投影录音录像等综合运用与教学这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学九十年代起随
想一想结论:1物体温度升高内能增加温度降低内能减少2物体内部大量粒子的无规则运动叫做热运动跟温度直接相关 B把一杯热水放在冷水中冷却做功
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