大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _.doc

    《电阻定律 电阻率》教学设计桃源九中 姜莉萍一学法指导Ⅰ 学习目标1. 物理知识方面的要求(1)知道什么是电阻定律以及决定电阻大小的因素(2)知道什么是电阻率以及金属的电阻率与温度的关系2.能力目标方面的要求通过用控制变量法探究影响导体的电阻大小的因素发现其特征分析其特征培养学生观察现象分析问题和概括规律的能力3.情感目标方面的要求培养学生重视实验作用的科学思维方法Ⅱ 知道要点电阻是反映导

  • _优质课.doc

    高二物理第十四章《恒定电流》二《电阻定律 电阻率》教学设计宜宾市一中 邓远洪教学目标:(一)知识与能力:1进一步深化对电阻的认识 2理解电阻定律及电阻率的物理意义了解电阻率与温度的关系 (二)过程与方法: 通过一系列探究过程使学生了解科学研究的一般程序体验通过控制变量法解决三个变量之间关系的科学研究方法 (三)情感与价值观:1通过实验领悟实事求是的理念并在探究

  • _.doc

    第二节 电阻定律 电阻率教学目标定量得出电阻定律掌握影响导体电阻大小的因素正确理解电阻率的概念掌握电阻率与材料和温度有关重点难点电阻定律的理解 影响电阻率的因素 使用教具各种不同规格的金属导线 电压表 电流表 电源 导线若干教学过程引入新课三个速度:自由电子热运动平均速率:105ms自由电子定向移动的速率:×10-5ms电场传播速率:3×108ms(光速)电流的微观表达式:Inqv

  • _.doc

    对于物理量的定义式合决定式我们已经有了一些了解那么对于电阻而言定义式是什么决定式又是什么这就是我们本节课要解决的问题——§142 电阻定律 电阻率【教学目的】1掌握电阻定律的内容和物理意义2掌握电阻率的概念知道电阻率和哪些因素相关【教学重点】电阻定律的理解和掌握【教学难点】什么情况下考虑电阻率随温度的变化什么情况下忽略这种影响【教具】蓄电池电流表伏特表滑动变阻器不同材料的不同粗细不同长度的导

  • __.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十四章 恒定电流§14.2 电阻定律 电阻率1猜想:影响电阻大小的因素可能有哪些呢2解决办法控制变量法(材料长度横截面积温度……) 导体的电阻是导体本身的性质与导体两端的电压无关与通过导体的电流强度无关AVRX3实验电路:观看实验一影响导体电阻的因素:4影响导体电阻的因素导线的电阻与导线的长度成正比导线的电阻与

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二电阻定律 电阻率一电阻定律 电阻率1.电阻定律:导体的电阻R跟它的长度l成正比跟它的横截面积S成反比公式表示:  ? 是导体的电阻率. 2.电阻率 ?(1)电阻率跟导体的材料有关是反映材料导电性能好坏的物理量.  电阻率在数值上等于用该材料制成的1m长.横截面积为1m2导体的电阻值. (2)电阻率的单位:欧姆米简称欧米符号是

  • 14.贰____案.doc

    14.2 电阻定律 电阻率 一教学目标1.进一步深化对电阻的认识2.掌握电阻定律及电阻率的物理意义并了解电阻率与温度的关系二教学重点难点分析: 1.重点:电阻定律2.难点:电阻率3.疑点:超导现象的产生4.解决办法①对于重点主要是通过上师生一起(教师动手学生观察)探索最后用科学的处理方法导出定律这样加深了学生对该知识点的渗透②对于难点主要是通过与电阻的比较从而明确电阻是反映导体本身

  • _案例[原创].doc

    《电阻定律 电阻率》教学案例一教学目标(用目标描述语言来写)知识和能力1本节课的学习能叙述电阻定律写出表达式并能应用电阻定律进行相关问题的分析和计算2能叙述电阻率的意义能说出金属导体半导体材料的电阻率随温度的变化规律过程和方法1通过设计和操作实验学会应用控制变量法来进行研究的方法2通过分析处理数据培养学生逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力3通过研究各材料的电阻率表格培养学生收集信息综合分

  • .doc

    《电阻定律》教学设计  一教学目标?  (一)知识目标?  1.知道电阻与哪些因素有关知道电阻定律?  2.了解材料的电阻率的概念物理意义单位及其与温度的关系? (二)能力目标阻定律的理解与实际应用?  (三)情感目标  1.通过实验探究活动培养学生的好奇心和求真务实的科研态度  2.通过实验探究与理论推导两个过程领略科学研究的双重性? 3.通过介绍电阻率跟温度变化有关

  • ---.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部