PAGE .ks5u章末复习课课时目标 1.进一步巩固和理解本章重要知识点.2.学会用算法的思想处理问题.1.下列关于算法的说法正确的有( )①求解某一类问题的算法是唯一的②算法必须在有限步操作之后停止③算法的每一步操作必须是明确的不能有歧义④算法执行后一定产生明确的结果.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个答案 C解析 根据算法的定义有②
PAGE .ks5u§1.1 习题课课时目标 1.理解并掌握画程序框图的规则.2.在具体问题的解决过程中理解程序框图的三种基本逻辑结构.3.能正确选择并运用三种逻辑结构框图表示具体问题的算法.1.下列关于程序框图的描述①对于一个算法来说程序框图是唯一的②任何一个框图都必须有起止框③程序框图只有一个入口也只有一个出口④输出框一定要在终止框前.其中正确的有( )A.1个
PAGE .ks5u 1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构第3课时 循环结构程序框图的画法课时目标1.掌握两种循环结构的程序框图的画法.2.能进行两种循环结构程序框图间的转化.3.能正确设置程序框图解决实际问题.1.循环结构的定义在一些算法中经常会出现从某处开始按照一定的条件反复执行某些步骤的情况这就是循环结构反复执行的步骤称为循环体.2.常见的两种循环结构
PAGE .ks5u1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构第2课时 条件结构课时目标1.进一步熟悉程序框图的画法.2.掌握条件结构的程序框图的画法.3.能用条件结构框图描述实际问题.1.条件结构在一个算法中经常会遇到一些条件的判断算法的流程根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种过程的结构.2.常见的条件结构用程序框图表示为下面两种形式结构形式特征两个步骤AB根
PAGE .ks5u1.2基本算法语句1.2.1 输入语句输出语句和赋值语句课时目标 掌握三种语句的定义了解它们的一般格式和作用借助三种语句完成算法到程序语句的转化.1.输入语句(1)格式:INPUT 提示内容变量(2)功能:输入提示内容要求的相应信息或值.2.输出语句(1)格式:PRINT 提示内容表达式.(2)功能:eq blc{rc (avs4alco1(①输出常量
PAGE .ks5u1.2.3 循环语句课时目标 1.理解给定的两种循环语句并会应用.2.应用两种循环语句将具体问题程序化搞清当型循环和直到型循环的联系和区别.1.循环语句循环语句与程序框图中的循环结构相对应一般程序设计语言中都有直到型和当型两种循环语句结构分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构.2.两种循环语句的对比名称直到型当型格式DO循环体LOOP_UNTIL 条
PAGE .ks5u§1.3 算法案例课时目标 通过三种算法案例:辗转相除法与更相减损术秦九韶算法进位制进一步体会算法的思想提高算法设计水平体会中国古代数学对世界的贡献.1.辗转相除法(1)辗转相除法又叫欧几里得算法是一种求两个正整数的最大公约数的古老而有效的算法.(2)辗转相除法的算法步骤第一步给定两个正整数mn.第二步计算m除以n所得的余数r.第三步mnnr.第四步若r
PAGE .ks5u第一章 算法初步1.1.1 算法的概念课时目标 通过分析解决具体问题的过程与步骤体会算法的思想了解算法的含义能用自然语言描述解决具体问题的算法.1.算法的概念12世纪的算法指的是用阿拉伯数字进行算术运算的过程数学中的算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤现代算法通常可以编成计算机程序让计算机执行并解决问题2.算法与计算机计算机解决任何问
PAGE .ks5u1.2.2 条件语句课时目标 1.理解条件语句.2.能够用条件语句编写条件结构的程序.条件语句的格式功能及与条件结构的对应关系.格式一格式二条件语句IF 条件 THEN语句体END IFIF 条件 THEN语句体1ELSE 语句体2END IF语句功能首先对IF后的条件进行判断如果(IF)条件符合那么(THEN)执行语句体否则执行END IF之后的语句首
章末复习课课时目标 1.加深对事件概率古典概型几何概型及随机模拟意义的理解.2.提高应用概率解决实际问题的能力.1.抛掷两颗骰子所得的两个点数中一个恰是另一个的两倍的概率为( )A.eq f(14) B.eq f(16) C.eq f(18) D.eq f(112)
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