#
5 / NUMS5 分子动能和分子势能【学习目标】1.知道分子的动能,知道物体的温度是分子平均动能大小的标准。2.知道分子的势能跟物体的体积有关,知道分子势能随分子间距离变化而变化的定性规律。3.知道什么是物体的内能,物体的内能与哪个宏观量有关,能区别物体的内能和机械能。【学习重难点】掌握三个概念(分子动能、分子势能、物体内能)。【学习过程】一、知识储备1.分子动理论(1)___________
6 / NUMS6 分子动能和分子势能【教学目标】1.知道分子的动能,知道物体的温度是分子平均动能大小的标准。2.知道分子的势能跟物体的体积有关,知道分子势能随分子间距离变化而变化的定性规律。3.知道什么是物体的内能,物体的内能与哪个宏观量有关,能区别物体的内能和机械能。【教学重难点】掌握三个概念(分子动能、分子势能、物体内能)。【教学过程】一、复习导入1.分子动理论(1)物体是有大量分子组成。
分子运动速率的规律发生弹性形变的弹簧 相互作用1.氢气分子的平均动能---------氧气分子的平均动能氢气分子的平均速率--------氧气分子的平均速率(一) 教学目的 使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例知道可以用功来量度内能的改变能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象热传递改变物体的内能组织学生议论实验现象说明了什么 两者联系:
分子运动速率的规律发生弹性形变的弹簧 相互作用1.氢气分子的平均动能---------氧气分子的平均动能氢气分子的平均速率--------氧气分子的平均速率(一) 教学目的 使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例知道可以用功来量度内能的改变能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象热传递改变物体的内能组织学生议论实验现象说明了什么 两者联系:
分子运动速率的规律发生弹性形变的弹簧 相互作用1.氢气分子的平均动能---------氧气分子的平均动能氢气分子的平均速率--------氧气分子的平均速率(一) 教学目的 使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例知道可以用功来量度内能的改变能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象热传递改变物体的内能组织学生议论实验现象说明了什么 两者联系:
分子运动速率的规律发生弹性形变的弹簧 相互作用1.氢气分子的平均动能---------氧气分子的平均动能氢气分子的平均速率--------氧气分子的平均速率(一) 教学目的 使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例知道可以用功来量度内能的改变能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象热传递改变物体的内能组织学生议论实验现象说明了什么 两者联系:
动能和动能定理一、动能【思考】如图所示是古代战争中攻击城门的战车,战车上装有一根质量很大的圆木,有很多士兵推着战车使圆木以很大的速度撞击城门,轻而易举地将城门撞破。圆木的质量很大,速度很大时,是为了增加圆木的什么能?提示:动能。1.物体由于运动而具有的能量叫作_____。2.动能的表达式:Ek=______。3.动能是标量,_____量(选填“状态”或“过程”)。4.单位:焦耳(J)。动能状态二、
电势能和电势温故知新1功的计算:?2重力的特点:(1)与路径无关,由初末位置的高度差来决定。?3重力势能是相对的,须选定零势能参考面。重力做正功,重力势能减少重力做负功,重力势能增加?新知导入一个试探电荷在电场中某点由静止释放,将如何运动+在电场力作用下电荷做加速运动,一段时间后获得一定的速度,试探电荷的动能增加什么能转换为动能的呢新知导入??新知讲解把正电荷沿不同路径从A点移到B电场力做功?一、
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报