相关文档

• 乌贼、河蚌的血液循环途径.doc

  乌贼河蚌的血液循环途径答：乌贼 前大动脉(后大动脉) ——→前大静脉(后大静脉)——→腮心 ↑ ↓心室 ←———心耳←———出腮静脉 ←———入腮静脉河蚌 足窦←————足动脉←————前大动脉←———心室→后大动脉→外套动脉 ↓←——————————————╱

• 血液循环的途径.doc

  《血液循环的途径》教学设计 德令哈市二中 洪永琴教学指导思想：《血液循环》是本章的重点内容又是难点并且血液循环是在体内进行比较抽想学生没有直观的感觉学起来较困难因此本节课就要多利用课件视频挂图等教师可以组织学生观看血液循环的录像让学生先从整体上把握血液循环的大致过程再让学生通过小组合作的方式讨论相关的思考题在此基础上再通过观看两条

• 血液循环的途径.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物质运输的途径第三节一个人安静状态时心脏

• 血液循环的途径.ppt

  我不想打针右心室右心房体循环：肺循环：左心房体循环：肺循环：左心房★气体交换前后血液成分的变化：谢 谢B

• 血液循环途径.doc

  《血液循环途径》教学设计与反思　教学目标　(一)知识目标：　　1. 正确概述人体的血液循环途径　　2. 区分动脉和静脉动脉血和静脉血理解在血液在循环途径中成分发生的变化　　3.了解血液循环的意义　　(二)能力目标：　　1通过组织学生自学培养学生的自主学习自我探究能力　　2通过归纳总结培养学生的比较分析判断等思维能力　　3通过多媒体的辅助训练学生细致观察的能力　　(三)情感目标：1通过学习有关知识认

• 血液循环途径.ppt

  1观察体循环：主动脉下腔静脉左心室组织细胞肺部毛细血管1体循环返回三.血液循环的动力实验血压与心脏的收缩力有直接联系在体内不同部位的血管其压力各不相同主动脉与左心室最接近压力最高随着血液在血管中的运输血管分支压力的传导会降低所以主动脉的血压高于其他各级动脉小动脉的血压高于毛细血管毛细血管的血压高于静脉 一般所说的血压指的是体循环的动脉血压 用血压计在上臂肱动脉处测定血压舒张压：千帕实验：学习测量

• 人体血液循环途径.doc

  人体血液循环途径（含呼吸四环节）肺泡CO2 O2肺部毛细血管肺动脉 （肺循环） 肺静脉上下腔静脉 右心房 左心房右心室 左心室 主动脉各级静脉 （体循环） 各级动脉组织处毛细血管CO2 O2组织细胞图例： 动脉血（O2）静脉血（CO2）规律： 血液与心脏： 左动右

• 血液循环途径说课PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《血液循环途径》说课稿主讲人：沈志成说课内容：初中生物——血液循环途径一【教 材 分 析 】 (一)教材的地位和作用 《血液循环途径》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》(人教版)七年级下册第四章人体内物质的运输中的第三节的第二课时内容课时安排为一课时在学习了血管血液心脏等知识的前提下讲述人体血液循环的相关知识人体需要

• 第三节 血液循环途径.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 血液循环途径七年级下册第四章09级生科4班王月霞200901300143输送血液的泵——心脏知识回顾本节内容体循环肺循环血液成分变化 体循环左心室 主动脉 全身毛细血管网

• 第三节__血液循环途径（一）.doc

  第三节 血液循环途径(一)【知识要点】一血液循环：1成年人的血液总量约占体重的78一个体重50千克的人他体内的血量约为升构成血液的成分有液态的血浆以及各种血细胞这些血液一刻不停地循环为人体细胞输送各种营养物质人体物质运输：依靠循环系统来完成血液(红色粘稠液体成年人7－8)血浆(55)水：91－92蛋白质：7葡萄糖：无机盐：血细胞(45)红细胞(含血红蛋白)白细胞：－1万个mm3 吞食