综合与实践检测卷(1)一计算题1.直接写出得数1923= = ×3=÷12= 18× QUOTE = QUOTE QUOTE =1- QUOTE = QUOTE × QUOTE = QUOTE ÷ QUOTE
综合与实践检测卷(1)一、计算题。1直接写出得数。19+23= 35+47= 15×3=36÷12=18×29=13+12=1-38= 45×38=12÷18=2计算下面各题。04×(12×25) (38-18÷12)×058+49÷4 14×4÷14×4813÷7+17×513 716×9-716×73解方程。9∶5=45∶x 28x=0401110∶x=18∶14
综合与实践检测卷(2)刘洋对本班同学及家长的交通出行方式进行了调查整理绘制了统计表 (1)选用( )( )和( )这3种交通出行方式属于绿色出行(2)参加调查的学生中选择绿色出行方式的人数占学生总人数的百分之几(百分号前保留一位小数)(3)参加调查的全部人员中选择绿色出行方式的人数占参加调查总人数的百分之几(百分号前保留一位小数)(4)看了这份统计表你有什么好的建议2.暑假里李华一家三口按计
综合与实践检测卷(2)刘洋对本班同学及家长的交通出行方式进行了调查整理绘制了统计表 (1)选用( )( )和( )这3种交通出行方式属于绿色出行(2)参加调查的学生中选择绿色出行方式的人数占学生总人数的百分之几(百分号前保留一位小数)(3)参加调查的全部人员中选择绿色出行方式的人数占参加调查总人数的百分之几(百分号前保留一位小数)(4)看了这份统计表你有什么好的建议2.暑假里李华一家三口按计
综合与实践检测卷(2)刘洋对本班同学及家长的交通出行方式进行了调查、整理,绘制了统计表。 (1)选用( )、( )和( )这3种交通出行方式属于绿色出行。(2)参加调查的学生中,选择绿色出行方式的人数占学生总人数的百分之几(百分号前保留一位小数)(3)参加调查的全部人员中,选择绿色出行方式的人数占参加调查总人数的百分之几(百分号前保留一位小数)(4)看了这份统计表,你有什么好的建议2暑假
《综合与实践》测试样卷三(时间100分钟满分100分)一选择题(下列各题的备选答案中只有一个答案是正确的将正确答案的序号填在题后的括号内每小题3分共24分)1. 下列正多边形的组合中 不能镶嵌的是 ( ) A. 正方形和正三角形 ? B. 正方形和正八边形 C. 正三角形和正十二边形 D. 正方形和正六边形2.如图所示哪个图形不能折成一个正方体表面.(
《教材解读》配赠资源 版权所有 综合与实践 水资源浪费现象的调查学习目标:1.使学生经历收集整理分析数据得出结论的过程从中体会节水的重要性.2.通过分析数据得出结论让学生体会用数据分析问题的过程提出合理化建议感受数学给生活带来的价值.3.通过具体的数据使学生了解节水的重要性.进一步体会统计图表在描述数据中的作用学习重点:学会收集分析数据从中得出结论并能针对有关问题给出解决办法.学
蓬莱市实验中学数学教学导学案 综合与实践 班级____ __________ 评价等级_________学习目标:学习目标:能够用一张正方形的纸支撑一个无盖长方形容器了解怎样才能使制成的无盖长方形容器的容积尽可能大在有关的学习和
综合与实践——我们身体上的尺执教:夏 欢 你的一拃一步大约各是多少厘米一庹大约比1米多多少厘米一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米先量一量再填表一步长( )厘米一拃长( )厘米一庹长1米( )厘米一脚长( )厘米☆ 一拃一步一庹一脚都是我们身体上的尺一步长大约()厘米一脚长大约()厘米你知道1米大约有几拃大约有几步大约有几脚长先量出1米再用这些身体尺量一量1米大约有()拃1米大约有()
活动课掷一掷【教学内容】教材第50~51页活动课:掷一掷。【教学目标】1学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,并能运用数学语言进行描述。2学生掌握解决重叠问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。3通过活动,丰富学生对直观图的认识,培养学生的观察能力、思考能力,创新能力、评价说理能力。4学生在主动参与数学活动过程中体验身边数学的价值,获得成功的体验,提高学生学习数学的兴趣。
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报