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小学英语小班化教学的思考与实践 我校的英语课做为小班化教学的实验科目之一经过近三年的研究取得了可喜的成绩现将我们在小班化英语教学研究中的实践与思考做如下汇报敬请批评指正 英语课要留下什么我们学校自从进行了读书活动后学生已经养成了读书的习惯学生养成阅读的习惯不是为了应对考试而是要成为一种生活的习惯我们的小班化英语是不是也可以这样呢除了留下语言还要留下自主学习主动参与学习合作学习乃至终
提高农村小学英语教学实效性的实践 当今社会是科技迅猛发展的社会能够多渠道获取信息的人才能走在时代的前面而小学英语学科的开设也顺应了这一发展形式我市开展小学英语教育也已有4个年头了在这4个年头里我们小学英语教师都在积极探索教学的模式与方法做到优化教学在农村小学英语教学方面也有一定的讨论交流而农村小学的生源主要来自于附近的一些行政村与城里学生相比存在着一定的差别相对城里的小孩而言农村
农村小学依托自然小班化分层教学提高质量的实践与研究(课题方案) 一课题的提出 1研究的背景 众所周知随着社会经济的发展人口流动的大力推进农村小学的班级人数结构发生明显变化一是班级人数在剧烈减少二是人数结构发生变化原来的本地学生逐年减少而外来民工学生却成上升趋势对原本相对封闭的农村小学来说带来了质的变化家庭背景家庭教育文化底蕴的不同从而导致学生个体发展的不同今年我校只有
农村小学英语教学现状摘要:开设小学英语是新世纪社会发展的需要让孩子们快乐地学好英语是每名小学英语教师肩负的责任和不断的追求2001年秋季开始全国各城市和农村小学逐步开设了英语课程然而在实际教学过程中农村小学的英语教学却始终无法跟上城市小学的步伐事实证明现如今的农村小学英语教育正处在一个步履维艰的困境中关键词:农村小学英语教学师资力量教学条件随着信息技术时代的到来英语学习的重要性不言而喻然而在
农村小学英语教学问题与建议 中江县2012年秋小英教研会我县小学英语教学城乡差距很大农村学校师资力量不足专职英语教师很少教师整体素质不高教学观念落后教学方法单一枯燥一些教师在教学中依然实施着Open your book(打开书)——Listen to me(听我讲)——Read after me(跟我读)——Copy(抄写)这一传统的教学模式忽视兴趣在学习活动中的重要性教师不知道课标要求缺乏明
农村小学英语教学初探 长龙中心小学 陈鹏 【内容摘要】: 英语作为最重要的信息载体之一已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言英语教育也成为公民素质教育的重要组成部分其中对于农村英语教育的发展之路随着教育部要求小学增开英语教程英语教学已经悄然在农村流行起来但由于我国的小学英语教
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浅谈农村小学英语教学【摘 要】小学英语教学有其独特性是以激发学生的学习兴趣为前提的通过听说读唱玩演等方式着重于发展学生的学习主动性积极性及学习智力使之获得语言知识技能形成初级语感语音语调培养其简单英语语言交际的能力【关键词】开设背景 农村小学特点 英语教学特点 原则一小学英语教学的特点小学阶段开设英语课程的目的是要使小学生通过生动活泼的教学激发学生学习英语的浓厚兴趣培养他们学习英语
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