有理数的乘法(3)教学目标1.经历猜想乘法交换律乘法结合律分配律的过程培养类比推理和归纳推理能力.2.知道乘法交换律乘法结合律分配律会利用它们进行简便运算.教学重点和难点1.重点:乘法交换律乘法结合律分配律及其应用.2.难点:猜想分配律的过程.教学过程(一)基本训练巩固旧知1.口答:(1)1×2×3×4 (2)1×(-2)×3×4 (3)1×(-2)×3×(-4) (4)
有理数的乘法(1)教学目标1.经历有理数乘法法则的形成过程培养概括能力.2.知道有理数乘法法则会进行两个有理数的乘法运算.教学重点和难点1.重点:有理数乘法法则及运用.2.难点:有理数乘法法则的形成过程.教学过程(一)基本训练巩固旧知1.口答:(1)3×5 (2)7×6 (3)2×8 (4)6×6(5)5×4 (6)8×9 (7)7×1 (8)0×32.直接写出计算结果:(1)4×
第11课时 § 有理数的乘法(一)一教学目的:(一)知识点目标:1.使学生在了解乘法意义的基础上掌握有理数乘法法则并初步掌握有理数乘法法则的合理性2.使学生会进行有理数的乘法运算(二)能力训练要求:1.经历探索有理数乘法法则发展观察归纳猜想验证的能力2.培养学生的运算能力(三)情感与价值观要求: 激发学生学习数学的兴趣提高学生认识世界的水平二教学重点:准确地进行有理数的乘法运算
第12课时 § 有理数的乘法(二)一教学目的:(一)知识点目标:1.使学生在掌握多个有理数相乘的积的符号法则2.使学生会会用计算器进行有理数的乘法运算(二)能力训练要求:1.培养学生观察归纳概括能力及运算能力2.利用好计算器(三)情感与价值观要求: 在探索结论的过程中体验学习数学的快乐二教学重点:乘法的符号法则三教学难点:积的符号的确定四教学方法:启发式教学五教具准备:计算器六教学过
有理数的乘法教学目的和要求:1 经历探索有理数乘法法则的过程,发展学生观察,归纳,猜测的能力;2 会进行有理数的乘法运算;3 了解有理数的倒数定义,会求一个数的倒数教学重点和难点:重点:有理数乘法的运算。 难点:有理数乘法中的符号法则。教学工具和方法:工具:应用投影仪,投影片。方法:分层次教学,讲授、练习相结合。教学过程:一、复习引入:1.计算:(―2)+(―2)+(―2)。2.有理数包括哪
有理数的乘法教学目的和要求:1.使学生掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化乘法运算。2.使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则。3.培养学生观察、归纳、概括及运算能力。教学重点和难点:重点:乘法的符号法则和乘法的运算律。 难点:积的符号的确定。教学工具和方法:工具:应用投影仪,投影片。方法:分层次教学,讲授、练习相结合。教学过程:一、复习引入:1.叙述有理数乘法法则。2.计算 (下列各式
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.哈四十一中学有效教学(数学)教案课题6.4.1有理数的乘法(3)课型新授主备教师Dyh 授课时间教学目标(1)能用乘法的三个运算律来进行乘法的简化运算.(2)能进行乘法及加减法的混合运算.教学重点能运用乘法运算律进行乘法运算.教学难点灵活运用
第一章 有理数1.4.1 有理数的乘法一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.的倒数是A.2018B.–2018C.–D.【答案】A 2.一个数和它的倒数相等则这个数是A.1B.–1C.±1D.±1和0【答案】C【解析】∵1×1=1(–1)×(–1)=1∴一个数和它的倒数相等的数是±1.故选C.3.计算–2××0.5的结果是A.B.–C.–D.【答案】C【解析】原式=.故
第一章 有理数1.4.1 有理数的乘法一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.的倒数是A.2018B.–2018C.–D.2.一个数和它的倒数相等则这个数是A.1B.–1C.±1D.±1和03.计算–2××0.5的结果是A.B.–C.–D.4.(–2)×3的结果是A.–6B.–5C.–1D.15.观察算式(–4)××(–25)×28在解题过程中能使运算变得简便的运算律是A.
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.哈四十一中学有效教学(数学)学案6.4.1有理数的乘法(3)一课前热身知识铺垫1.有理数的乘法法则是什么2.在小学里学过哪些乘法运算律3.计算下列各题1)5×(-6) 2)(-6)×5 3
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