苏教版数学教材从四年级(上册)起,每册都编写一个“解决问题的策略”的单元。“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准(实验稿)》确定的课程目标之一,教材编写“解决问题的策略”这样的单元,就是为了贯彻落实课程目标。解决问题的策略是在长期数学教学中不断地培养的,是通过各个领域内容的教学逐渐形成的,单独编写“解决问题的策略”这个单元,能加强策略的
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第八单元 解决问题的策略解决问题的策略(一)教学内容:P65---P67教学目标:1让学生在解决实际问题的过程中学会用列表的方法整理实际问题所提供的信息学会用从条件出发想起或从问题想起的方法分析数量关系初步体会这些方法在整理信息解决问题中的
第八单元?解决问题的策略第一课时?解决问题的策略(1)教学内容:第65—67页的例题及想想做做 教学目标:1使学生在解决简单实际问题的过程中初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用感受画图和列表是解决问题的一种策略会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息会通过画示意图或列表的过程分析数量关系寻找解决问题的有效方法 2使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决
第八单元 解决问题的策略主备课:王旻【教学目标】 = 1 GB1 ⒈ 使学生在解决简单实际问题的过程中初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用感受画图和列表是解决问题的一种策略会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息会通过画示意图或列表的过程分析数量关系寻找解决问题的有效方法 = 2 GB1 ⒉ 使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题
第八单元 解决问题的策略教学内容:教材第65-69页教学目标:1让学生在解决实际问题的过程中初步体会用列表的方法整理相关信息的作用学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息学会应用从已知条件或从问题想起的策略分析数量关系寻找解决问题的有效方法2 让学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决实际问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点:学会列表整理数据 学会从条件或问题分
第八单元解决问题的策略解决问题的策略(1)教学内 容教科书第65---67页教学目标1让学生在解决简单实际问题的过程中初步体会用列表的方法整理相关信息的作用学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系寻找解决问题的有效方法2让学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略的意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重难点使学生在解
解决问题的策略教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)四年级上册第63—65页教学目标:1.在解决简单实际问题的过程中初步体会用画图或列表的方法整理相关信息的作用2.会用列表的方法整理实际问题中的信息分析数量关系寻找解决问题的有效方法 3.进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验教学准备:配套教材多媒体课件等教学过程:一建立模型出示例题图提问:从图上你
第八单元 解决问题的策略第一课时 解决问题的策略(1)教学内容:第6567页的例题及“想想做做”。 教学目标:1、使学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用,感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息,会通过画示意图或列表的过程分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。 2、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第八单元 解决问题的策略 单元评价练习的目标:1进一步训练提高学生混合运算的正确率和灵活程度2训练学生在解决实际问题时学会用列表整理的方法找出所要解决问题的相关的条件并且注意各个相关条件的对应关系3训练学生在解决问题时会运用从条件想起或从问题
课 时 教 学 设 计教学内容解决问题的策略授课时间教学目标1在解决实际问题的过程中初步体会用列表的方法整理相关信息的作用2使学生经历用列表的方法整理并解决实际问题的全过程寻求解决问题的有效方法3进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验培养学生良好的学习习惯主要教学理念及选用的教学方法(含辅助教学手段)学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导者与合向学生
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