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学习着 成长着 ——远程教育学习总结 6月至今我有幸参加了河北省2012年中小学幼儿园教师远程培训纵观本次培训活动安排既有发人深省启迪智慧的专题讲座讨论对话案例评析等理论培训也有亲近体验名师风采的视频答疑这些活动都是我们初中语文教师所的领域是我们发自内心想在这次培训中能得到
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好习惯决定行动后的结果【摘要】 好习惯决定行动后的结果对于学生来说并不是你不笨而是你的学习习惯不好只要稍微改变一下其实你一样可以很优秀良好学习习惯的养成学生主动学习符合今天新课改——以学生为学习主体的要求【关键词】 学习习惯 学习习惯培养 学习效率 好习惯决定行动后的结果在泰国和印度训养大象来帮他们伐木当大象还小的时候用一根小链子系在木桩上拴住大象的一只脚这样大象就逃不走了当大象长大了
常庄镇学生学习习惯养成的培养计划一学生存在的问题在本镇学生中我们发现具有不良的学习习惯的学生占有较大比例不良学习习惯影响着学生的发展最为突出的有以下几点:1缺乏课前预习和课后复习的习惯2书写潦草不规范坐姿差3喜欢做小动作缺少认真倾听的习惯4上不善于动脑盲目听信教师和同学缺乏个性5学习缺乏自觉性作业懒散做事拖拉6不善于使用工具书缺乏查和朗读背诵课外阅读的习惯7学习缺乏探究问题大胆质疑的习惯二
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好家长 大智慧(二)——决定成功的好习惯日常生活中我们常听见父母抱怨自己的孩子毛病太多贪吃零食不爱写作业甚至是旷课逃学那么孩子的这些坏习惯是如何形成的人们常说习惯决定命运一个人在青少年时代的习惯培养与他之后的人格塑造究竟有着怎样的关系中国青少年研究中心历经十年对148名杰出青年与115名青年死刑犯的童年教育做了对比分析发现者148名杰出青年之所以获得成功是因为这些人在童年时代就集中体现了六个
细节决定成功 习惯决定命运 舒洪小学六(3)班活动目的:通过班会活动使学生进一步养成良好的学习习惯(如到校就学习按时完成作业)不乱丢垃圾等卫生习惯充分意识到好习惯对成长的重要作用提高自觉性活动过程:讲故事引主题其一:在印度和泰国驯象人在大象还是小象的时候就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上无论小象怎么挣扎都无法挣脱小象渐渐地习惯了不挣扎直到长成了大象可以轻而易
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