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新课标教学网()--最专业的中小学教学资源共享平台 初三数学点与圆的位置关系 直线与圆的位置关系 知识精讲【同步教育信息】一 本周教学内容:点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系二 教学目标:1、了解点与圆的位置关系,并会判断点与圆的位置关系。理解不在同一直线上三点确定一个圆。了解三角形的外心、外接圆的概念。会作外接圆,理解反证法的方法。2、了解直线与圆的位置关系,理解直线和圆相离、相切、相交的概念
一、选择题1 (2016浙江衢州,9,3分)如图,AB是⊙O的直径,C是⊙O的点,过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点E,若∠A=30°,则sin∠E的值为( )A B C D OECBA【答案】A【逐步提示】要求sin∠E的值,可寻求直角三角形,或求得∠E的大小即可,于是由EC是⊙O的切线,此时可连接OC,得到OE⊥CE,即△ECO是直角三角形,且∠ECO=90
一、选择题1 (2016浙江衢州,9,3分)如图,AB是⊙O的直径,C是⊙O的点,过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点E,若∠A=30°,则sin∠E的值为( )A B C D OECBA【答案】A【逐步提示】要求sin∠E的值,可寻求直角三角形,或求得∠E的大小即可,于是由EC是⊙O的切线,此时可连接OC,得到OE⊥CE,即△ECO是直角三角形,且∠ECO=90
一、选择题1 (2016浙江衢州,9,3分)如图,AB是⊙O的直径,C是⊙O的点,过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点E,若∠A=30°,则sin∠E的值为( )A B C D OECBA【答案】A【逐步提示】要求sin∠E的值,可寻求直角三角形,或求得∠E的大小即可,于是由EC是⊙O的切线,此时可连接OC,得到OE⊥CE,即△ECO是直角三角形,且∠ECO=90
一、选择题1 (2016浙江衢州,9,3分)如图,AB是⊙O的直径,C是⊙O的点,过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点E,若∠A=30°,则sin∠E的值为( )A B C D OECBA【答案】A【逐步提示】要求sin∠E的值,可寻求直角三角形,或求得∠E的大小即可,于是由EC是⊙O的切线,此时可连接OC,得到OE⊥CE,即△ECO是直角三角形,且∠ECO=90
一、选择题1 (2016浙江衢州,9,3分)如图,AB是⊙O的直径,C是⊙O的点,过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点E,若∠A=30°,则sin∠E的值为( )A B C D OECBA【答案】A【逐步提示】要求sin∠E的值,可寻求直角三角形,或求得∠E的大小即可,于是由EC是⊙O的切线,此时可连接OC,得到OE⊥CE,即△ECO是直角三角形,且∠ECO=90
一、选择题1 ( 2016湖北省荆州市,6,3分)如图,过⊙O外一点P引⊙O的两条切线PA、PB,切点分别是A、B,OP交⊙O于点C,点D是优弧上不与点A、点C重合的一个动点,连接AD、CD.若∠APB=80°,则∠ADC的度数是( )A.15°B.20°C.25°D.30°切线长定理,圆心角、圆周角定理,切线的判定与性质【答案】C【逐步提示】本题考查了切线长定理,圆心角、圆周角定理,切线的判定
一、选择题1 ( 2016湖北省荆州市,6,3分)如图,过⊙O外一点P引⊙O的两条切线PA、PB,切点分别是A、B,OP交⊙O于点C,点D是优弧上不与点A、点C重合的一个动点,连接AD、CD.若∠APB=80°,则∠ADC的度数是( )A.15°B.20°C.25°D.30°切线长定理,圆心角、圆周角定理,切线的判定与性质【答案】C【逐步提示】本题考查了切线长定理,圆心角、圆周角定理,切线的判定
一、选择题1 ( 2016湖北省荆州市,6,3分)如图,过⊙O外一点P引⊙O的两条切线PA、PB,切点分别是A、B,OP交⊙O于点C,点D是优弧上不与点A、点C重合的一个动点,连接AD、CD.若∠APB=80°,则∠ADC的度数是( )A.15°B.20°C.25°D.30°切线长定理,圆心角、圆周角定理,切线的判定与性质【答案】C【逐步提示】本题考查了切线长定理,圆心角、圆周角定理,切线的判定
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