第一章知识结构环境迁移数量人口数量变化人口增长模式出生率死亡率自然增长率空间形式影响因素人口容量环境承载力合理容量影响因素必修2各章节人口增长的模式及地区分布人口的自然增长人口增长模式增长总趋势:世界人口数量不断增加决定因素:出生率、死亡率增长差异:不同社会历史时期、不同地区构成指标:“三率”增长模式图增长模式地区(发达、发展中)差异总趋势:过渡型现代型(三低)第一节人口增长的模式及地区分布人口老
考试说明要求:1、知道人口增长在不同社会发展阶段的主要特点。2、结合实例,说明不同地区人口增长的主要特点。主要知识点:1、一个地区人口的自然增长,是由和共同决定的。世界人口数量变化的总趋势是 。2、不同社会发展阶段人口增长的主要特征比较历史时期人口增长特征人口变化的原因[来源:Z|xx|]农业革命之前人口增长极为缓慢生产力水平低下,死亡率高农业革命期间人口增长速度有所加快生
地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用。新理念下的地理教学,要让学生真正地学好它,一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育,引导学生学习地理的兴趣,让学生在轻松的氛围中掌握住每节课的知识;另一方面需要不断地改进教学方法,培养学生的地理思维能力和动手实践能力,创造良好的地理教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性。同时,要求教师置身于整体的地理教学情境中,从更宽广的社
高碑店三中高一地理导学案22 城市化过程与特点班级: :日期主备人:杨丽艳审核人:卢东明【学习目标】1、理解城市化的概念、特征和意义2、理解城市化的动力机制3、城市化的地区差异及其成因【学习重点】城市化的地区差异及其成因【学习方法】归纳法读图分析法【自主学习填空】阅读教材填空一、城市化1.含义:又叫城镇化,指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为______地区的过程。是社会经济发展的
第二章城市与环境第二节城市化过程与特点中国第一大城市上海上海城市用地的变化1911年人口1990年人口1949年人口上海城市人口的变化一、城市化1、概念2、标志城市人口在总人口的比重3、衡量城市化水平最重要的指标城市人口在总人口城市人口数量城市用地规模人口乡村向城市地区集聚地区转变为城市地区4、城市化的意义不断增加不断扩大不断上升的比重二、城市化动力机制1、城市化的动力:社会经济发展安 排 大
22城市化过程与特点图 明清时的嘉兴图 民国时的嘉兴图 现在的嘉兴内河是城市主要交通通道道路沿河或填河而建道路网取代了河网中山路北京路你知道这些地方吗嘉兴人口的增加思考从上述几幅图中你看到嘉兴发生了什么变化?1949年1998年1982年1 概念2 标志城市人口在总人口的比重不断上升3 衡量城市化水平的指标城市人口在总人口的比重劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移城市用地规模不断扩大人口乡村一、
普通高中地理课程标准实验教科书(必修)地理Ⅱ湘教版第三章《区域产业活动》第三节工业区位因素与工业地域联系组卷网工业区位因素运输因素土地因素集聚因素主导因素指向类型工业区位因素的变化工业区位与功能区一、工业区位因素:一、工业区位因素:1、工业区位指工业企业的经济地理位置,以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。 一、工业区位因素:1、工业区位指工业企业的经济地理位置,以及工业企业在生产过程中与相关
20152016学年第二学期地理导学案 第 周第课时 编制:高世虹课 题:城市化过程与特点【使用说明与要求】学生运用导学案填充预习内容,达到快速阅读教材粗线条了解教学要点。通过合作探究,对内容进行深入探讨,细化教学。通过拓展练习学会知识运用。【学习目标】1了解城市化的概念、标志和意义。2掌握发达国家与发展中国家城市化的差异。3理解社会经济发展与城市化的相互关系。【自主学习】一.城市化 1城市化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高二数学期中复习统计用样本估计总体随机抽样简单随机抽样系统抽样分层抽样变量间的相关关系知识结构 例1 某初级中学有学生270人其中七年级108人八九年级各81人现要利用抽样方法抽取10人参加某项调查.使用分层抽样时将学生按七八九年级依次统一编号为12…270使用系统抽样时将学生随机编号为12…270并将整个编号依次分为10
Subjunctive Mood 英语动词有 种语气主句If he had hurried he could have caught the I were to go abroad I would go to America.(3)省 if 将hadshouldwere提到主语前If I had followed your advice I wouldnt have made suc
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