知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级学科数学授课教师上课时间第()次课课时:3 课时教学课题人教版+数学+必修四+第二章+平面向量的概念及线性运算教学目标1知识目标:向量的基本概念;向量的加减法及其几何意义;平面向量运算法则2能力目标:培养学生思考思维能力3情感态度价值观:通过本节课的学习让学生体会数学的魅力,培养学生严谨的学习态度教学
知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级学科数学授课教师上课时间第()次课课时:3 课时教学课题人教版+数学+必修四+第四章+平面向量的概念及线性运算教学目标1知识目标:向量的基本概念;向量的加减法及其几何意义;平面向量运算法则2能力目标:培养学生思考思维能力3情感态度价值观:通过本节课的学习让学生体会数学的魅力,培养学生严谨的学习态度教学
一选择题1.(2012·潍坊模拟)在四边形ABCD中且那么四边形ABCD为( )A.平行四边形 B.菱形C.长方形 D.正方形解析:由且知四边形ABCD为平行四边形且邻边相等∴四边形ABCD为菱形.答案:B2.设P是△ABC所在平面内的一点2则( )A.0 B.0C.0 D.0解析:如图根据向量加法的几何意义2?P是AC的中点故0.答案:B3.(2012·揭阳模拟)已知点O为
1了解向量的实际背景2理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义3理解向量的几何表示4掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义5掌握向量数乘的运算及其意义,理解两个向量共线的含义6了解向量线性运算的性质及其几何意义1向量的有关概念2向量的线性运算b+a(b+c)a+三角形相同相反λμaλa+μaλa+λb03.平行向量基本定理如果a=λb,则 ;反之,如果且b≠0,则一定存在唯一一个实数λ,使[
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间2015年月日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+必修四+向量的概念及其线性运算+复习教学目标知识目标:认识向量,能熟练地进行向量的线性运算。能力目标:会用已知向量表示未知向量。情感态度价值观:培养学生观察、分析、综合、概况能力,加深
第五章 第一节 平面向量的概念及线性运算题组一向量的基本概念1.给出下列六个命题: ①两个向量相等则它们的起点相同终点相同. ②若ab则ab. ③若则四边形ABCD为平行四边形. ④在?ABCD中一定有. ⑤若mnnp则mp. ⑥若a∥bb∥c则a∥c. 其中不正确的个数是 ( ) A.2
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1. 已知正方形ABCD的边长为1= ==则=………………( )A. 0 B. 2 C. D. 22. 设四边形ABCD有=且=则此四边形是……………………( )A. 等腰梯形 B. 平行四边形 C. 正方形 D. 长方形3. 设是任意的两个向量λ∈R给出下面四个结论:①若与共线则λ②若-λ则与
第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+教材+第二章+复习教学目标知识目标:平面向量的基本概念及线性运算能力目标:掌握平面向量的基本
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