2014江西教师招聘考试备考小学语文古诗词鉴赏题【国编公告解读】4月9日江西教师招聘公告发布晚上6:30 中公名师为你公告解读yy36531不见不散: _jzxj _jzxj阅读下面这首宋词然后回答问题水调歌头·过岳阳楼作①(南宋)张孝祥湖海倦游客江汉有归舟西风千里送我今夜岳阳楼日落君山云气春到沅湘草木远思渺难收徒倚栏干久缺月挂帘钩 雄三楚吞七泽隘九州人间好处何处更似此楼头欲吊沉累②无所
2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习一2014贵州教师资格证考试:阅读下面一首唐诗然后回答问题移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭柳条藤蔓系离情黄莺久住浑相识欲别频啼四五声【问题】(1)是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情请结合诗句具体分析(2)古人写诗很讲究炼字诗中的系和啼两个动词就用得准确传神请分别予以简要分析【答案】(1)采用拟人化的手法赋予柳条藤蔓黄莺以人的情感
2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习六2014贵州教师资格证考试:阅读下面这首诗然后回答问题秋夜怀吴中陆游秋夜挑灯读楚辞昔人句句不吾欺更堪临水登山处正是浮家泛宅时巴酒不能消客恨蜀巫空解报归期灞桥烟柳知何限谁念行人寄一枝【问题】(1) 前人在评价这首诗时说这首诗尾联的思路独辟蹊径由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己相比之下更加显示出千里客居者的孤独与苦闷在写法上这一联有两重含义试分析这两重
2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习八2014贵州教师资格证考试:阅读下面这首唐诗回答问题凉州词王之涣黄河远上白云间一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关【问题】(1)首句写诗人眺望黄河的特殊感受这一句的观察顺序是___________使画面具有动感的关键词是_________第二句写塞上孤城及环境从表现孤城的角度看这一句运用了_______的手法(2)这首诗如一幅画卷如果说孤城是画卷的
2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习十55阅读下面一首诗回答问题饮酒陶渊明结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辨已忘言【问题】仔细阅读采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还回答下列问题:(1) 前二句诗刻画了诗人自己的形象请你说一说这是一个怎样的形象采菊这一动作中包含着诗人怎样的志趣(2) 把悠然见南山的见字改这看望等字表达效果是不是
2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习六31阅读下面这首诗然后回答问题秋夜怀吴中陆游秋夜挑灯读楚辞昔人句句不吾欺更堪临水登山处正是浮家泛宅时巴酒不能消客恨蜀巫空解报归期灞桥烟柳知何限谁念行人寄一枝【问题】(1) 前人在评价这首诗时说这首诗尾联的思路独辟蹊径由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己相比之下更加显示出千里客居者的孤独与苦闷在写法上这一联有两重含义试分析这两重含义的所指(2)诗中流露
2015江西教师招聘考试语文备考:词曲鉴赏基础知识(1)? ? 【知识导学】柳永苏轼辛弃疾李清照都是宋词中的领军人物这里所选的四位作家中柳永和苏轼生活在北宋时期李清照兼跨两宋辛弃疾则主要活动于南宋他们的创作时间跨度大约有二百年按照传统的提法柳永李清照是婉约派的典范苏轼辛弃疾则是豪放派的代表柳永擅长以纤细婉丽之笔写离别相思男欢女爱但他常常能把自己羁旅行役的生活经历和仕途蹭蹬的情感体验纳入词中这比那些
2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习十一61阅读下面的诗歌完成后面的问题暮过山村贾岛数里闻寒水山家少四邻怪禽啼旷野落日恐行人初月未终岁边烽不过秦萧条桑柘处烟火渐相亲【问题】(1)诗的首联重在表现什么请简要说明(2)边烽不过秦什么意思表现了什么思想(3)尾联两句表现了什么样的心境【答案】(1)重在描绘山村的宁静前句从听觉上用数里外就听到水声以响衬静句从视觉上直写人烟稀少的静(2)表明山
2014教师招聘考试语文古诗词鉴赏强化练习十二67阅读下面这首诗歌然后回答问题淮上即事寄广陵亲故[唐]韦应物前舟已眇眇欲渡谁相待秋山起暮钟楚雨连沧海风波离思满宿昔容鬓改独鸟下东南广陵何处在【问题】一切景语皆情语请从山雨鸟三个角度入手简要评析这首诗所表达的感情【答案】由山雨的角度评析出孤寂凄怆等情感由鸟的角度评析出思乡之情评析示例:秋日远山传来寺庙悠长的暮钟茫茫楚天挂上了霏霏雨幕苍凉黯淡的傍晚景色烘
2015年贵州教师招聘考试语文备考:古诗鉴赏精选习题一 o 2015年贵阳春季教师招聘考试笔试辅导课程 t _blank 2015年贵阳春季教师招聘考试笔试辅导课程:1.阅读下面一首唐诗然后回答问题柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄春半如秋意转迷山城过雨百花尽榕叶满庭莺乱啼(1)通观全诗是什么原因使诗人产生春半如秋的感觉答:________________________________
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