相关文档

• 10《勉学》.ppt

  古代求学的人学习是为了自己用来弥补自己的不足现在求学的人是为了给别人看只是为了向别人炫耀 一论学习的目的幼而学者如日出之光老而学者如秉烛夜行犹贤乎瞑目而无见者也 日出之光秉烛夜行来比喻少年学习晚年学习光阴值得珍惜就像流水一去不返（我们）应当广泛阅读书中那些精要之处以求对自己的事业有所助益如果能把博览与专精结合起来那我就没什么可批评的了

• 21-勉学.ppt

  鼓励使人努力比较行道以利世同花花朵然人有坎壈 失于盛年犹当 晚学不可自弃……幼而学者如日出之光老而学者如秉 烛夜行犹贤乎瞑目而无见者也 在晚年你认为第二节的省略号部分应该补充什么内容呢应该补充老了再学习读书的例子以此作为犹当晚学不可自弃的例证【拓展】原文（课文中删去的部分） 孔子云：五十以学易可以无大过矣魏武袁遗老而弥笃此皆少学而至老不倦也曾子七十乃学名闻

• 勉学.doc

  《勉学》（北齐）颜之推　　古之学者为己以补不足也今之学者为人但能说之也古之学者为人行道以利世也今之学者为己修身以求进也夫学者犹种树也春玩其华秋登其实讲论文章春华也修身利行秋实也　　人生小幼精神专利长成已后思虑散逸固须早教勿失机也吾七岁时诵《灵光殿赋》至于今日十年一理犹不遗忘二十之外所诵经书一月废置便至荒芜矣然人有坎壈失于盛年犹当晚学不可自弃……幼而学者如日出之光老而学者如秉烛夜行犹贤乎瞑目而无见者

• 勉学.doc

  二十一 勉 学【教学目标】 1．诵读课文感受颜之推勉励后人勤学的深厚关爱之情 2．理解并积累重要的文言字词了解文中比喻对比等手法的作用 说明：文章在说理的过程中连用了鲜明的对比贴切的比喻并结合的亲身经历与体验增添了文章的说服力教给读者从根本上解决了学习中困惑的方法——学习目的在于修身利行学习态度要早教且不可自弃学习方法能使言行有得并博览机要这些认识只有在学生充分诵读的基

• 与君共勉：.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级与君共勉： 天才=99的汗水1的灵感百分

• 二一勉学.doc

  《勉学》解释画线字：1但能说之也（ ）2修身以求进也（ ）3春玩其华（ ）（ ）4秋登 其实（ ）（ ）5精神专 利（ ）（ ）6固须早教（ ）7十年一理（ ）8一月废置（ ）9然人有坎壈（

• IRIS_勉强会_Round_1.ppt

  マスタ タイトルの書式設定IR Mtg.は3部構成5分BrokersMUFJサポートFund manager株の売買注文Investorsお金の流れ通訳者にお金を払っているのはMUFJみんなの思惑はIRIS通訳サービス導入部(挨拶ETC.)余談丹埜からのMessageValueとGrowthが必ずしも相反しないという意見もあります(By Warren Buffet etc.)興味がある方はWiki

• 与-大-家-共-勉.ppt

  H R 管 理 师 ( 培训与开发 ）a竞争---学习唯一持久的竞争优势,或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力-----美管理大师彼得圣吉需求动意提出需求分析确认培训确定培训内容确定培训方式确定培训时间确定教师及培训对象制定培训预算及培训计划选择培训方法确定培训地点确定大纲、教材实施培训后勤保障考核受训者培训奖惩培训教师考评应用反馈培训管理考评培训总结 归档需求确认制定计划教学设计实施培训

• 项目经理10年心得体会-共勉.docx

  #

• 共勉.doc

  一百日 红旗下 高歌唱 劲风吹 未名湖 博雅塔 我的梦 诸君同 廉颇老 尚能饭 我青春 心何甘 念无杂 摒空谈 待仲夏 空留欢Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :