实验复习内容笔试(闭卷):所有做过的实验1、实验原理2、操作过程、步骤3、数据处理(包括作图)4、思考题题型:选择、填空、简答、数据处理、作图等带:计算器,尺子操作考(闭卷) :4个抽1个所给参数会不同,所用仪器会事先调乱。同一个实验周二周三的操作会有所区别!操作考试“归整”有分:1~5分实验复习内容考试时间:12月24、25日3RLC串联电路(不考操作)RLC串联电路的幅频特性: 在RLC串联电
附件2:“2015年北京市中小学音乐教师学科专业技能展示”(声乐)报名表区县:姓 名靳妮娜联系单 位北京市海淀区白家疃小学电子信箱jnn82@曲目及《九儿》词:何其玲、阿鲲 曲:阿鲲预计时间3’伴奏形式MP3备 注培训费发票台头写:北京市海淀区温泉学区注:如需要开正式发票,请在“备注”栏中填写“培训费”或“评审费”。请确保单位和发票项目信息准确,发票一旦开出,恕不退换。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级超声声速的测定 超声声速的测定山东农业大学物理实验教学中心超声声速的测定预习提要实验要求与目的实验装置实验原理实验内容数据记录与处理思考题补充材料 压电换能器的工作原理 共振干涉法和相位比较法测声速的原理 示波器的调整与使用 逐差法处理数据的方法 设计待测量的数据记录表格﹡预 习 提 要 了解超声波产生和接收原理学习测量空
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声速测定声波是一种在弹性媒质中传播的机械波它是纵波其振动方向与传播方向相一致频率低于20Hz的声波称为次声波频率在20Hz-20kHz的声波可以被人听到称为可闻声波频率在20kHz以上的声波称为超声波 超声波在媒质中的传播速度与媒质的特性及状态等因素有关因而通过媒质中声速的测定可以了解媒质的特性或状态变化例如测量氯气蔗糖
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级超声测速超声测速:实验目的实验原理操作方法一实验目的1.用超声驻波法测量声速2.验证声速与空气的比热容比的关系二实验原理1.超声波的产生和接收发射和接收超声波的器件:压电陶瓷压电陶瓷具有正压电效应和逆压电效应在发射压电陶瓷上加交变电压则产生纵向机械振动产生超声波(逆压电效应).接收压电陶瓷接收到超声波后产生电信号(正压电效应)
声速测试仪时差法缓慢移动接收端S2同时观察时间显示窗口当时间读数增加10μs时由数显表头读数记录S1所在位置x1(10μs内声波在空气中传播的距离)依次移动S1观察时间显示窗口每增加10μs时由数显表头读数记录x2x3…x20采用逐差法处理数据x7x151.测量时旋转鼓轮应向同一方向旋转以避免空程误差2.电源接通时两超声换能器不得接触3.计算空气中声速的百分偏差时空气中声速理论值由温度压强等计算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一拉维娜式齿轮机构拉维娜式齿轮机构有一些胜过辛普森式齿轮机构的优点主要是结构紧凑由于相互啮合的齿数较多因此传递的扭矩较大缺点是结构较复杂工作原理更难理解 它是由一个单星星排与一个双行星排组合而成的复合式行星机构共用一行星架长行星轮和齿圈故它只有4个独立元件其特点是:构成元件少转速低结构紧凑轴向尺寸短尺寸小传动比变
21电源开关2聚焦调节钮3亮度调节钮4标尺亮度钮5外触发信号输入插座6光迹旋钮校正显示图形7扫描时间因数微调及扩展钮:拉出时各档扫速扩展×58水平位移钮9电平调整钮10触发信号耦合开关:置内或电视位置触发信号来自内触发放大器置外则来自外触发输入连接器11触发极性选择开关12触发电路工作方式选择开关13-16光迹偏移指示灯17Y1通道偏转因数选择开关18Y1通道输入信号耦合开关19 Y1通道输入信号
物理实验报告实验题目:声速的测量.实验目的:了解超声波的产生,发射和接受方法,用干涉法和相位法测量声速.实验原理:声波在空气中的传播速度为v=f ?驻波法(共振干涉法)测波长只要测得相邻两波腹的位置,即可得相位法测波长当两个同频率的简谐运动的相位差从0??变化时,李萨如图形由斜率为正的直线变为椭圆继而变为斜率为负的直线.原始数据:f=3433K Hz ?f=50 Hz ℃ ℃ ℃1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级称象院系:人文学院班级:08级语文教育四班:杨娜娜:11085118437称象 古时候有个大官叫曹操人家送他一头大象他很高兴带着儿子和官员们一同去看大象 大象又高又大身子像堵墙腿像四根柱子官员们一边看一边议论象这么大到底有多重呢 曹操问:谁有办法把这头大象称一称有的说:得造一杆大秤砍一
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