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把握新课改 创设新 湖北省秭归县第一中学 黄芳 向邦龙 新课改到底该怎样去把握很多甚至大多数教师都对此感到无从下手我觉得这和长期以来教师传统的教学思想对自己的工作缺乏及时主动的反思缺乏理论的自觉指导缺乏对教育教学利弊清醒的认识与对待等等都有关系笔者通过对相关理论的学习结合自己多年的教学实践就如何把握新课改创设新课
新课改下高中地理高效之区域地理轻松定位法南宁八中 地理组 龚玉葵【摘要】区域地图是学习高中地理必备的入门知识认识地图熟悉地图学会读图是高中生应该具备的地理素质而读图能力则是高考中重点考查的基本技能因此重视地图教学让学生学会基本的区域定位法是学好地理的关键【关键词】地图 轮廓定位 经纬网定位 海陆位置定位 景观定位 综合定位区域地图是学生学习高中地理必备的入门知识
地理教学中的情境创设??????????????????????????????????????????????王海昱????当前的中小学教育教学改革中大力提倡情境式教学法好的情境创设能够有效的集中学生的注意力充分调动学生参与的积极性发挥学生的想象力学生能够很自然的融入新课的情境并且能够加深学生对知识的理解提高教学的效率我校结合课改和本校的实际情况高屋建瓴的提出本学期的教学主题创
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地理新课程的教学策略设计与创新2006-1-28 18:04:00 BY 李家清 ??? 地理教学策略是指建立在一定理论基础之上为实现地理教学目标而制定的教学实施的总体方案教学设计是围绕新的教学目标对教什么怎样教和如何学进行的规划我国中学地理课程改革提出了学习对生活有用的地理学习对终身发展有用的地理培养现代公民必备的地理素养满足学生不同的地理学习需要的课程理念体现了国家基础教育改革的基本精神构建了
浅谈地理中的预展 展示是高效上非常关键的一个学习环节有时也作为一个课型来对待它包括两层含义一是学生在小组范围内进行成果汇报交流甚至是暴露问题的一种形式二是在全班范围内进行成果汇报文流甚至是暴露问题的一种形式前者叫小展示也叫预展后者叫大展示预展指小组内由学习组长组织的展示组员将学习成果在小组内进行展示汇报大展示指小组在全班进行展示汇报一般由教师组织当然也可以由学生代表组织二者的区别在于
谈语文教学中的创新一创新性语文的基本要求师生互动气氛民主和谐的师生关系是实现教学目的的关键在教学中老师必须创设民主平等的师生关系营造宽松和谐的气氛努力做到教得轻松学得愉快让充满情感的碰撞情绪的体验生命的交流老师要引导学生宽容别人的意见接纳他人的观点形成既充满竞争又愉快合作的氛围以使同学间相互弥补借鉴相互启发拨动形成立体的交互的思维网络并通过动手操作实践找出规律提炼方法上要保
浅谈地理设计的技巧在当今的大好形势下广大教师要积极在自己的教学中进行大胆的尝试导学案的质量是个先决条件因为它是教师与学生信息交流的纽带是架设在学生与教材之间的桥梁下面是我在导学案主要环节的设计方面上总结的几点需要注意的问题一自主学习方面本部分是个体的学习行为需要利用课外自主学习时间完成完成这一部分的目标是熟悉课本预习基础知识对即将学习的内容构建一个框架这就决定了在设计时要注意以下几个问题:
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