相关文档

• 组织行为学5-中科大-洪进教授.ppt

  学习（learning）：在经验的作用下而发生的相对持久的行为变化学习包含着变化是一种可以影响行为变化的过程学习引起相对持久的行为变化学习而产生的行为和由于暂时的条件（象疲劳健康状况等）而引起的行为有严格的区别学习必须包括某种类型的经验这些经验可以通过直接方式得到如观察或实践也可以通过间接方式得到如阅读反射性反应（分泌唾液）利用经典条件反射的概念促销产品社会认知理论的五个维度要发生替代学习必须满足

• 组织行为学5.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Chapter 5 Conflict and NegotiationTransition in conflict thoughtDefinition and types of conflictThe conflict processManaging conflictDefinition of negotiation

• 组织行为学2012-9-5.ppt

  #

• 《组织行为学》教学大纲.doc

  《组织行为学》课程教学大纲 一.课程简介：组织行为学是采用系统分析的方法综合运用心理学社会学人类学生理学生物学经济学和政治学等知识 研究一定组织中人的心理和行为的规律性从而提高各级者和管理者对人的行为的预测和引导能力以便更有效地实现组织预定的目标从组织行为学的理论体系来讲作为一门边缘学科大量借鉴了相关学科的有益成果它把组织及其成员的行为作为研究对象并根据对象组织化程度划分为4个层

• 组织行为学教学大纲.doc

  组织行为学教学大纲适用于本科层次一课程性质目的与任务组织行为学是研究组织中的个体群体和组织因素对组织行为影响及其规律提高组织工作效率的科学通过本课程的学习使学生掌握组织行为学的基本概念个体行为群体行为组织行为等对组织绩效的影响培养学生的综合分析和管理技能本课程是工商管理专业基础课程二课程的内容和基本要求第一章 组织行为导论第一节 组织行为学的核心概念 第二节 人类行为的一般规律

• 《组织行为学》教学大纲.doc

  《组织行为学》教学大纲课程名称：组织行为学英文名称：organizational behavior课程性质：专业核心课执笔人：布茂勇 审订人：宋士云一课程性质目的和任务组织行为学采用系统的方法研究个体群体以及组织结构对组织内部行为的影响从而运用这些知识来提高管理人员预测引导和控制人的行为的能力改善组织的有效性以更好的实现组织既定目标本课程介

• 《组织行为学》教学大纲.doc

  《组织行为学》教学大纲（适用于工程管理专业（房地产经营物业管理方向））一基本部分讲授内容 本课程分别从个体心理群体心理非正式组织群体动力者等角度论述了心理与行为组织与行为的内在联系及相应规律论述了与组织行为有效性相关的信息沟通组织变革和组织发展等问题并将组织价值观组织风气等文化因素引入对组织行为的分析习题和习题课（内容）每章之后都附有习题学生应在或课后进行思考或分析一般在讲授新课内容

• 组织行为学教学大纲.doc

  《组织行为学》教学大纲课程编号：16411255一课程性质目的及开课对象（一）课程性质《组织行为学》是经济管理系公共事业管理专业的一门必修专业课（二）目的学生修读后可运用科学方法阐释组织中的管理现象揭示其规律性和影响因素并提出相应对策最大限度地激发人及组织的积极性主动性和创造性为从事公共事业管理等工作奠定必要基础（三）开课对象经济管理系公共事业管理专业本科二先修课程《管理学原理》《管理心理学》三教

• 管理及组织行为_(5).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 群体行为与组织管理第一节 群体心理概述一 什么是群体群体是指由两个或两个以上相互作用相互依赖的个体为了实现某一特定目标而组成的集合体 首先群体成员有其共同的目标 其次群体成员存在明确的群体意识 第三群体拥有公允的规范和规则 最后群体存在一定的结构二 正式群体与非正式群体1正式群体:指那些由官方

• 本科组织行为学.doc

  #