第二章 § 用样本估计总体.1 用样本的频率分布估计总体分布(一)1.体会分布的意义和作用2.学会用频率分布表画频率分布直方图表示样本数据3.能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一 用样本估计总体答案问题导学 新知探究 点点落实思考 还记得我们抽样的初衷吗答案 用样本去估计总体为决策提供依据.(1)用样本的
用样本的频率分布估计总体分布(二)第二章 § 用样本估计总体1.了解频率折线图和总体密度曲线的定义2.理解茎叶图的概念会画茎叶图3.了解频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征学会选择不同的方法分析样本的分布从而作出总体估计.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一 频率分布折线图和总体密度曲线答案问题导学 新知探究 点点落实1.频率分布折线图连接频率分布直方图中各小长方形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用样本的频率分布估计总体分布 (二)(2)画频率分布直方图的步骤: 第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距) 第二步: 决定组距与组数: (强调取整) 第三步: 将数据分组 ( 给
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课导入 前面研究学习了三种抽样收集数据数据收集后必须从中寻找包含的信息以使我们能追求样本的估计总体但是由于数据多而杂所以需要通过一定的方法去分析可以通过表图计算方法来分析2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布1. 通过实例体会分布的意义和作用2. 在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折
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PAGE 1PAGE 82.2 用样本估计总体2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布整体设计教学分析 教科书通过探究栏目引导学生思考居民生活用水定额管理问题引出总体分布的估计问题该案例贯穿于本节始终.通过对该问题的探究使学生学会列频率分布表画频率分布直方图频率分布折线图.教科书在这里主要介绍有关频率分布的列表和画图的方法而关于频率分布的随机性和规律性方面则给教师留下了较
2.用样本的频率分布估计总体分布(2课时)教学目标:知识与技能(1) 通过实例体会分布的意义和作用(2)在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图(3)通过实例体会频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征从而恰当地选择上述方法分析样本的分布准确地做出总体估计过程与方法通过对现实生活的探究感知应用数学知识解决问题的方法理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法情感
PAGE PAGE 4§2.2.1用样本的频率分布估计总体分布 学习目标 (1) 通过实例体会分布的意义和作用(2)在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图(3)通过实例体会频率分布直方图频率折线图茎叶图的各自特征从而恰当地选择上述方法分析样本的分布准确地做出总体估计 重点难点 重点:会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图和茎叶图难点:能通过样本的
第一课时 用样本的频率分布估计总体分布(一)教学要求:通过实例体会分布的意义和作用在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图茎叶图体会它们各自的特点.在解决统计问题的过程中进一步体会用样本估计总体的思想会用样本的频率分布估计总体分布.教学重点:会列频率分布表画频率分布直方图.教学难点:能通过样本的频率分布估计总体的分布.教学过程:一复习准备:1. 讨论:我们要了解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1根据这些数据你能得出用水量其他信息吗21求极差(即一组数据中最大值与最小值的差) 知道这组数据的变动范围4.3-0.2=4.12决定组距与组数(将数据分组)3 将数据分组(8.2取整分为9组)画频率分布直方图的步骤4列出频率分布表.(学生填写频率组距一栏)5画出频率分布直方图组距:指每个小组的两个端点的距离组距组数
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