夜深人静 夜那么深安宁的角落睡得那么沉热闹的地方还在折腾人那么多歌舞升平的地方依旧夜夜笙歌安静的地方静若止水而又轻轻流淌画一幅意境行云流水却又不知所云写一篇心情舒展心怀却又词不达意你不必看得懂像窗外的吵闹一样不用去解释你不读读得懂像这里的安静一样无需去阐述每个人都有他要去的地方或荒无人烟或吵闹至极每个人都有他要做的样子或一目了然或神秘非常你不用懂我像我不想了解你夜那么深有人安眠有人失眠有人欢乐有人
深夜是寂静的此时此刻我却埋首在电脑前人在深夜的睡意往往是充分的那么一个没有睡意的人无非就是此时的心情是复杂或许是兴奋的而我是后者带着兴奋的心情进入睡梦是一件多么美妙的事啊似乎这样也会使得你的睡眠质量会很高那么第二天早上起来的心情会异常的好试想想带着一天好的心情进入新的一天的生活那么这一天你做任何事都会异常地有效率感觉这一天会是那么地如鱼得水其实心情就是一个反应链好的心情就像加了促进催化剂似的会使得
静静的夜 北滘镇中心小学 覃昱教材:人音版《音乐》教材第一册第五课教具:多媒体头饰打击乐器若干执教:北滘镇中心小学 覃昱教学目的:一通过聆听中外两首摇篮曲感受优美抒情轻柔安宁的意境体会本课主题静静的夜学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》并能用动作表现自己感受到的情感和意境二学习用轻快的声
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级静夜郭沫若 静 夜月光 淡淡笼罩着 村外的 松林白云 团团漏出了几点 疏星天河 何处远远的 海雾 模糊怕会有 鲛人 在岸对月 流珠????????????· · · · · · · · · · · · · · · · 朗读诗歌反复朗读整体感知1概括两个小节的内容 2全
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级静夜------郭沫若朗读 分析全诗 背诵比赛 月光淡淡笼罩着村外的松林白云团团漏出了几点疏星 天河何处远远的海雾模糊怕会有鲛人在岸对月流珠 分析全诗1.全诗分两小节请同学们思考一下哪节写实哪节写想象明确:第一节写实写人间的月色和晚景第二节写想象想象天河岸边鲛人对月流珠的情形 2.请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境明确
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《静夜思》说课稿王永祥一年级第一学期的古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背可是通过课前摸底发现其实好多根本不准但孩子毕竟是孩子认为自己会背了就不用学了真要叫他们理解诗意那也是不大可能的因为他们长句都读不好怎样在这堂课能激起学生学习的兴趣呢在走进的那一刻但我知道我不能像平时那样上了所幸一堂课下来倒也有了新的启发一交给学生识字的主动权在板出课题后让
《静夜思》教学反思古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背可是通过课前摸底发现其实好多根本不准但孩子毕竟是孩子认为自己会背了就不用学了真要叫他们理解诗意那也是不大可能的因为他们长句都读不好怎么在这堂课能激起学生学习的兴趣呢在走进的那一刻我心里还是没有底但我知道我不能像平时那样上了所幸一堂课下来倒也有了新的启发?一生
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