《鹅》教学实录片断教学过程: 一激发学习兴趣 师:今天这堂语文课由我棗大通县的司老师来讲(于黑板左上角写出司美彦)同学们欢迎不欢迎 生:(齐声)欢迎欢迎…… 师:好啊谢谢同学们请同学们想一想你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢 生:我要认认真真地听您讲课不做小动作 生:我要积极地回答老师提出的问题仔细完成老师布置的作业 师:好啊你们考虑得真全面也很实际现在请大家打开课本翻到第88页(板
《詹天佑》教学实录片断 教学过程: 出示程序揭示课题 挂出写有学路指导的小黑板要求同学们按此步骤进行学习 (目标明确步骤清晰地开始新的一课的学习) 一审清题目理解题意 师:请同学们边看老师写课题边思考如何进行学路的第一步 生:课题是以人物的名字命题的詹天佑是我国著名的铁路工程专家生于1872年死于1919年江西婺源人 生:他1872年被清派遣出国留学1881年以出色的成
登上企鹅岛 查询说课实录的详细结果 北大附小 潘东辉课文说明: 这篇课文记叙了我跟随南极考察队来到南极大陆登上企鹅岛的所见所闻介绍了企鹅岛上企鹅的样子种类特点及生长过程表达了我喜爱企鹅的思想感情教学目标:1使学生了解南极大陆的企鹅岛上的企鹅的样子种类特点及生长过程 激发他们热爱大自然的思想感情2继续学习分清主次抓住自然段的主要内容3学习本课的16个生字了解音形义4学习使用隔音
《天鹅的故事》公开课教案复习导入同学们这节课让我们伴随着斯捷潘老人的讲述再次走进——《天鹅的故事》(生齐读)三十年前的那天斯捷潘背着猎枪来到了贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭可是他在湖边转悠了好半天却一无所获那是因为——(读)斯捷潘感到十分扫兴可是情况又有了变化——读斯捷潘抬头一看原来是一大群天鹅他们为什么没有走呢他瞪大眼睛想看个究竟只见——读是啊找不到吃的多让人着急啊怎么办谁能通过朗读天鹅的叫声来
请摘录自己一段教学实录片断(文本)利用《初中数学教学的即时评价研究》的相关理论对你教学实录片断中的即时评价进行分析反思然后对其进行修改和完善教学即时评价的修改与完善(作业模板)?课程名称数学?授课者莫彩凤?授课班级八(2)班??课题从分数到分式修改前的教学实录片断教师:这节课我们大家来一起学习从分数到整式那什么叫做从分数到分式呢学生讨论结果:1前者是一个数后者是一个式子
教学实录常见的酸碱盐高密市姚哥庄中学 郭彩霞 【教师】课题引入:酸碱盐是与我们日常生活关系密切的三种物质也是中考的重点内容同学们已经对这部分内容做了课前预习下面请同学们对预习学案中存在的问题相互讨论一下【学生】根据自己预习学案中存在的问题进行交流解决【教师】针对学生的交流进行答疑生成盐的途径是学生掌握的难点首先让一个学生总结然后大屏幕展示出教师总结的一些方法为了强化
《一株紫丁香》教学片段实录深湾小学 蔡红燕师(微笑):好我们现在来写字请小朋友在翻到书本45页的田字格先自己把田字格里让我们写的字读一读然后看一看写这些字要注意些什么(学生看书观察老师准备生字卡)师(微笑伸出食指):好的今天要学的第一个生字呢就是这个伸字(老师边范写边指导)伸是左右结构左边是单人旁(老师在黑板田字格中范写)右边这个字也读shēn申请的申(出示字卡再在黑板上写日字)你们看这
《坐井观天》教学片断实录哈尔滨市文昌学校 贾文欣师:青蛙和小鸟这次为什么事情而争论青蛙是怎样说的 生:它们为天的大小而争论青蛙说:朋友别说大话了天不过井口那么大还用飞那么远吗师:什么叫大话谁能联系实际说一说生:吹牛的话叫大话像我一个筋斗能翻十万八千里就是大话 生:夸口的话如我不学什么都会也是大话师:课文的大话指什么青蛙为什么说大话 生:课文中的大话指小鸟说自己飞了100多里而青蛙不相信就
朱飞凤的自我教学实录和教学诊断报告大唐镇中 朱飞凤 unit11 Could you please clean your roomSection A Period 2Step1. m …Its a fine day isnt itStep2. upI like doing something : Could you please go shopping with meS:
《通分》实录片段:板书: EQ 和师:刚才大家对于比较 EQ 和的大小很是迟疑谁来谈一谈为什么生1:因为 EQ 和这两个分数的分母不同分子也不同我不能依据过去的经验做出判断生2:我也是因为这两个分数既没有相同的分数单位也没有相同个数的不同分数单位(学生已经学过分母相同分子大的分数大分子相同分母小的分数大)师:有相同的分数单位的分数是怎样的生:同分母分数(教师板书:分数单
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