表3: 学习情境设计与项目载体选择学习领域学习情境1平面构件的静力分析 机构的认知与分析项目光滑面约束实例项目悬臂梁实例项目力矩和力偶实例三角形构架力矩力偶分析学习情境2零件的变形及强度计算项目工程中受拉压物体实例项目工程中受扭转的物体实例项目工程中受弯曲物体实例项目工程中零件组合变形物体的实例项目物体或物系的受力图内力图学习情境3认知常用机构项目内燃机项目雨刮项目发动机中的配气系统(进气阀门
《机械基础》学习领域课程标准一学习领域定位 本学习领域针对的工作任务包括静力学基础零件的变形和强度计算机械工程材料及选用常用机构工作原理及机构设计齿轮传动工作原理及设计轮系传动比的计算挠性件传动机件的联接轴系零部件设计与选择等是机械类专业的一门专业基础课通过本课程的学习获得静力学零件的变形常用机构机件联接轴系零部件方面的基本知识解决常用机构及通用零部件的分析并具备相应专业能力与关键能力为学生进行以
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系统分析与设计课程作业报告题 目: 医院管理系统 学 院: 计算机科学技术学院 专 业: 计算机科学与技术 学生: 学 号: 指导教师:
汽车门开闭机构1214182026转动导杆机构2931图3—22由ΔB2C2D可得: ad≦bc(3-l)由ΔB1C1D可得: b≦(d-a)c 或 c≦(d-a)b 即 ab≦dc (3-2) ac≦db (3-3)将(3-1)(3-2)和(3-3)式分别两两相加则又可得:
《系统工程与决策分析》课程课程设计作业 内容要求1)要求打印;不许雷同2)封面要应包括课程名称、学生、专业、等基本信息3)时间要求:11月13日(周五)统一交作业,逾时不收!4)请同学们相互转告。只有“注册 + 作业”才有成绩! 1)作业1、关于本课程的认识与思考 (必做题) 2)作业2、3 任选一题 其它要求作业1、关于本课程的认识与思考 (必做题) 请你分别结合自身专业知识要求和将来工
用分治法解决快速排序问题及用回溯法解决0-1背包问题课程设计目的:《计算机算法设计与分析》这门课程是一门实践性非常强的课程要求我们能够将所学的算法应用到实际中灵活解决实际问题通过这次课程设计能够培养我们独立思考综合分析与动手的能力并能加深对所学理论和概念的理解可以训练我们算法设计的思维和培养算法的分析能力二课程设计内容:1分治法:(2)快速排序2回溯法:(2)图的着色三概要设计:分治法—快速排
作业一一单选题: 1新年联欢会小黄的节目没有被选上她脑子里闪过一个念头她们肯定是故意针对我的这属于( ) A以上都不对 B中间信念 C自动思维 D核心信念 2我一出门就下大雨老天都跟我过不去啊我可真倒霉反应了哪种认知歪曲( ) A消极预测未来 B读心术 C过度类化 D个人化 3针对失败太可怕了这个态度可能存在的消极的假设为:(
《算法分析与设计》各章课后作业第一章 课后作业1 设某算法在输入规模为n时的计算时间为T(n)=10*2n。若在甲台计算机上实现并完成该算法的时间为t秒,现有一台运行速度是甲的64倍的另一台计算机乙,问在乙计算机上用同一算法在t秒内能解决的问题的规模是多大? 2按照渐近阶从低到高的顺序排列以下表达式:4n2,logn,3n,20n,2,n2/3。又n!应该排在哪一位?第二章 课后作业1 用展开法
第 7 页 共 NUMS 7 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《工作分析与设计》作业概念陈述1、工作2、工作分析系统 3、职位分类4、FJA5、TTAS6、工作日志法7、PAQ8、工作设计9、CIT二、操作与解释1、以下是PAQ工作分析系统问卷的信息输入举例,请根据此例简要陈述PAQ问卷的使用过程。使用程度:NA:不曾使用1:极少2:少3
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