尝试教学法与小学生数感的培养?? 摘要????本文从学习过程的角度论述了数学数感就是一个人对数的意义和运算有灵敏而强烈的感觉感受和感知的能力并能作出迅速准确的反应数感是学生的基本数学素养阐述了数学数感的形成并探讨了培养学生数感的方法和途径关键词尝试教学法??数感???培养正文??? 数感一词既新鲜陌生又似曾相识说它新鲜陌生是因为过去的小学数学中从未出现过数感一词这是新的数学理念指导下的新的教学内容
小学生说话能力培养的尝试21世纪的社会是一个飞速发展瞬息变幻的社会良好的交际能力是21世纪人获得成功的重要条件孩子是祖国的未来和希望培养他们较强的口语交际能力是素质教育的重要任务之一因此培养学生的语言交际能力显得尤为重要但口语交际能力的培养不是一朝一夕的事小学生在入学前虽然已具有初步的听说能力但语言仍不完整不规范那么如何提高学生的口语交际能力是摆在教师面前的一个重要课题在实际的教学中我做了一
培养学生科学素质的几点小尝试富源县竹园镇糯木小学 肖 通《中国教育和发展纲要》指出: 世界范围的经济竞争综合国力的竞争实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争 提高国民科学素质在知识经济的 21 世纪已到了一个前所未有的地位提高学生科学素质是现代基础教育的根本任务语文教学是基础教育的重要组成部分也要在教学中担负起责任来为培养学生的科学素质助一臂之力作为一名小学语文教师我曾作过这方面的尝
培养小学生数感教学案例美术有美感音乐有乐感同样数学有数感《数学课程标准》关于学习内容中有六个重要概念即数感符号感空间观念统计观念应用意识推理能力数感摆在了首要位置也是第一次明确把数感作为数学学习内容提出来可见理解数感让小学生在数学学习过程中建立数感是新课标十分强调和重视的问题尤其是对于低年级的学生数感的培养显得尤为重要我参加工作5年来四年执教低年级不只一次听课并执教《1120各数的认识》似乎
小学生数学符号感的培养小学数学新课程标准(修改稿)中明确指出:在数与代数的教学中应帮助学生建立数感和符号意识发展运算能力树立模型思想符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数数量关系和变化规律知道使用符号可以进行一般性的运算和推理建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式 因此在数学教学活动中要结合教学内容适时地培养学生的符号意识一联系生活渗透符号意识在现实生活中
浅谈小学生数感的培养所谓数感就是认识客观事物与数时建立起来的一种意识是人对数的敏锐精确丰富的感知和领悟本文主要是在小学数学教学中如何通过创设教学情境挖掘生活资源构建数学活动加强估算和综合运用从而解决问题等五方面引导学生感受数的意义体会数用来表示和交流的作用初步培养和建立数感的几点思考 如何让数学跟着感觉走培养学生的数感是当前数学教学的一个重要的任务要成为一个有良好数感的人需要一个长期的培养过
#
#
浅谈小学数学教学中学生情感与兴趣的培养发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向它以认识和探索某种事物的需要为基础是推动人去认识事物探求真理的一种重要动机是学生学习中最活跃的因素有了学习兴趣学生在学习中产生很大的积极性从而产生某种肯定的积极的情感体验因此我认为培养学生的学习兴趣首先应从情感的培养入手情感作为人对客观事物的态度乃是人的需要和客观事物之间的关系的反映它一般伴随认识活动
培养学生的数感是搞好数学教学的前提 成功的教学必须要有学生的数感为基础美国有位教育家曾经说过:数感是学生认知数学对象而成为数学气质的心理技能学习数学的重要前提是使培养学生数感针对本班学生情况该班学生就缺乏一种基本的数学素养――数感面对着这样一个班级我们应该怎样才能让-成功的教学必须要有学生的数感为基础美国有位教育家曾经说过:数感是学生认知数学对象而成为数学气质的心理技能学习数学的重要前提是使培养学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报