15、最佳策略教学目标:1、通过拿棋子的实例明白取胜的策略,并能正确运用。2、在游戏中尝试用数学的方法探究取胜的策略,并能完整地叙述策略,分析和确定数数方案。3、让学生感受数学在生活中的广泛运用,尝试用数学方法解决实际生活中的简单问题。教学重点:体会取胜策略中关键的两个要素:先拿走余数个(没有余数不拿);确认每个回合保证取的棋子之和。教学难点:领会每个回合能保证取的棋子之和。教学过程:一、情境
四年级秋季培优版15 、常胜将军最佳策略 例1:有13个乒乓球,甲乙两人轮流拿,每人每次可以拿1个或者2个,不能不拿,拿到最后一个的为胜。甲有保证获胜的方法吗?①②③④⑤⑦⑧⑨⑩⑥剩下1-2个球,先拿的可以一次性拿完取胜;后拿者剩下3个球,先拿的不能一次性拿完,后拿者取胜。甲在某一时刻留下3个球不管乙怎么拿,甲接下去和乙拿的球数和为3,甲必胜。所以甲必须拿到第10、7、4、1个球,才能保证获胜。⑩
本论文通过两个相互独立的数学模型分别从商家的最佳促销策略和顾客的最佳消费策略两个角度来探讨不同的促销手段带给买卖双方的收益问题在明确顾客流量和商业利润关系的前提下针对各类不同的促销手段对商业利润产生影响的各自机理和不同层面建立了各自的数学模型综合考虑这些促销手段在促进顾客购买行为中发挥的作用求解模型得到最佳促销策略考虑消费者个体差异对其购买行为和消费周期的具体影响针对不同的促销手段建立数学模
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4000838302培优版秋季第2册4000838302 15 、常胜将军最佳策略4000838302 4000838302例1:有13个乒乓球,甲乙两人轮流拿,每人每次可以拿1个或者2个,不能不拿,拿到最后一个的为胜。甲有保证获胜的方法吗?4000838302 ①②③④⑤⑦⑧⑨⑩⑥剩下1-2个球,先拿的可以一次性拿完取胜;后拿者剩下3个球,先拿的不能一次性拿完,后拿者取胜。甲在某一时刻留下3个球
4000838302 拓展版秋季第2册4000838302 14、取胜的最佳策略4000838302 4000838302例1:有30根火柴,甲、乙两人玩轮流取火柴的游戏,规定每人每次可取出不超过3根,也不可不取,谁最后把火柴取完,谁就获胜,问如何能确保获胜?如果最后剩下1-3根火柴,先拿的可以一次性拿完取胜。如果最后剩下4根火柴,先拿的不能一次性拿完,后拿者取胜。后拿者4000838302甲在某
?市场竞争策略分析与最佳策略选择(节选)?★课程提纲——通过本课程您能学到什么?第一讲 资源能力和竞争分析1.引言2.资源与竞争3.核心竞争力的表达?第二讲 资源利用与竞争策略的选择1.引言2.资源的集中有效弹性利用3.市场竞争策略的选择?第三讲 最佳策略选择注意点之 —— 战略与战术的关系1.战略与战术的区别2.避免战略与战术的抽象空泛表面和虚无3.现有策
高考化学应试最佳策略: 收集于网络离高考尚有数天考生们正进入临战阶段磨拳擦掌以求一博如何在有限的时间里获得最佳复习效果和学会应试技巧呢建议同学们不妨重新感悟命题之本以求得应试的最佳策略纵观近年上海市高考化学试卷充分依据《课程标准》具有基本稳定稳中有变变中有进的特点试题始终朝着能力立意双基加强应用的方向发展 注重双基 重点知识年年考某些知识点重现率几乎百分之一百 例如离子方程
市场竞争策略分析与最佳策略选择(下) 余世维著名跨国职业经理人哈佛大学企业管理博士后牛津大学国际经济博士后三最佳策略选择注意点之战略与战术的关系战略与战术的区别我们现在讲第三个模块最佳策略选择的注意点有关于这些注意点当中我们列举了几项其中第一个我想谈到的就是战略跟战术的区别一般讲起来战略是一个整体架构通常说起来比较宏观而战术呢是一种方法手段讲起来比较微观这个跟打仗的道理是一样的我们
市场竞争策略分析与最佳策略选择(上) 余世维著名跨国职业经理人哈佛大学企业管理博士后牛津大学国际经济博士后引言今天所要讲的课题是市场竞争策略分析与最佳策略选择我们打算把这个课程分成几个模块在每个模块里面我们基本上都会先引述一些基本的道理和想法然后我们就会用不同的案例来引述每个事实提出一种不同的对照看法在这个里面我们经过很多的事实和案例可以想象出来我们这个理论或者是我们这个竞争策略在
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