《我做的乐器》教案一、学习目标:1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展,学习运用不同的材料制作乐器。2、培养学生的创造力和设计意识。二、重点:了解乐器。三、难点:设计乐器。四、教具准备:(老师)课件(学生)生活中的一些制作材料五、教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:(一)引导阶段1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲,教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘
六年级 美术 学科 课时备课 宋延芳课题我们做乐器课型设计.应用总课时7授课日期教学目标:1.知识目标:让学生通过欣赏了解乐器掌握乐器的外形音色等 2.技能目标:学习利用废旧材料变废为宝制作乐器3.情感目标:培养学生的合作意识和创新设计意识教学重点:引导学生了解乐器的分类各种乐器的形状音色等 教学难点:怎样合理运用废旧材料制作设计乐器课前准备:乐器
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《我的情绪我做主》教案三亚市实验中学政治组 尹承萍【教学目标】1通过教学使学生知道情绪是需要调节的2学会运用有效方法调节情绪【教学重难点】调节和控制情绪的有效方法【教学过程】一导入新课同学们喜欢上网聊天吗我们在聊天的时候常常会用一些图案和可爱的表情图片来表达自己的心情和意思请同学们说说你们常常使用哪些QQ表情呢请同学们猜猜这些表情分别代表什么意思呢在我们的生活中我们会发现自己或喜或悲或忧或愁好像
教 案课程名称我的情绪我做主教学对象高二学生计划学时1课时教学章节福建教育出版社《中学生心理健康 高二》教学单元参考第1课教学重点做到理论联系实际运用知识解决实际学习生活上的问题教学难点如何运用情绪ABC理论正确合理的看待事物从而营造良好情绪教学方法本课主要采取认知法和讨论法相结合紧密联系学生实际生活并以历史典故激发学生的好奇与兴趣用讨论与实际相结合使学生达到顿悟教具多媒体课件板书教学内容
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我的我做主 ——《构建科学殿堂的巨匠》教学案例一背景过去的教学以老师的灌输式教和学生的强迫性学为主这样的教育方式已经不能满足时代对人才的需求随着教学课程和方法的进一步改革历史科的教学也应与时俱进从有利于学生
我成长我快乐教案 板书:我成长我快乐师:同学们从入学到现在已经两年多了我们在学校和平时的生活中学到哪些东西呢相信你们学到学到很多今天让我们来说一说吧板书:我学会了(个人边说边展示)个人的成长(小组的形式展示)小组的成长(全班唱歌) 班级的成长师:看来这两年大家学到的东西真不少啊知识增多了会锻炼身体了也会与人交往了也会做家务了也比过去更棒了但同学们你能向老师和其他同学们介绍一下自己第
《我快乐,我成长》教案教学目标:1、向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法,创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重难点:1、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。教具学具:彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。教学过程:一、组织教学二、讲授新课1、导入:每个人都有自己的生
教学内容 :学唱歌曲《我们的田野》教学目标:1欣赏美丽的田野图片在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中能和同伴自由交流表达对田野的感受2能准确的演唱歌曲教学重点:能准确的演唱歌曲教学难点:1准确掌握歌曲的弱起拍2注意休止符的停顿教学过程:(一)音乐导入感受田野:1播放《我们的田野》伴奏音乐让学生律动进教室2教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片问:小朋友们你们看到了什么这一大片的油菜花让你
音乐文化是文化素养的重要组成部分音乐学科具有实践性强的特点它通过让受教育者参与音乐感受音乐进而全面地了解音乐深刻地理解音乐音乐教育对陶冶学生情操培养学生审美情趣促进学生智力发展提高学生的创新思维能力以及保障学生的身心健康和全面发展具有其他学科所不能替代的作用器乐教学是音乐教育的重要组成部分《音乐课程标准》指出:器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣提高对音乐的理解表达和创造能力有着十分重要的作用
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