26.天窗第二课时教学目标:指导学生朗读课文理解课文内容体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉感悟这小小一方的空白是神奇的教学重难点:重点:引导学生理解课文内容体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉难点:感悟这小小一方的空白是神奇的及天窗给人们带来的无限想象和美好教学过程:一.复习导入设疑1.什么是天窗2.课文是从哪几方面写天窗的二.深入学习解
<天窗>第2课时教案 小枧置信小学 王艳《天窗》这篇课文是小学语文S版第九册第六单元的课文这个单元属于名著之旅目的是让同学们了解名家名作《天窗》是著名作家茅盾写的描写了农村乡下的孩子透过天窗由看见的景物而产生的联想因此我把理解课文内容和培养学生的想象力作为这课时的重点和难点也是这节课的教学目的由此我把
《天窗》第2课时教案 宜那小学 张金梅《天窗》这篇课文是小学语文S版第九册第六单元的课文这个单元属于名著之旅目的是让同学们了解名家名作《天窗》是著名作家茅盾写的描写了农村乡下的孩子透过天窗由看见的景物而产生的联想因此我把理解课文内容和培养学生的想象力作为这课时的重点和难点也是这节课的教学目的由此我把教学
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沈阳市实验学校小学部2011—2012学年度上学期优 秀 教 案 设 计学 科语文教 材 内 容义务教育课程实验教科书S版五年级上册授课教师教师课 题26天窗课时数共( 3 )课时课时安排第(1)课时教学目标知识与能力:1理解课文内容体会对天窗的特殊感情激发学生通过窗户看到世界的情感 2培养学生的想象能力 3有感情地朗读课文把自己喜欢的段落或句子抄写下来 过程与方法:1以学生为主体合
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《天窗》导学案 ?课题:《天窗》 课型:新授?????主备:顾敏俊 学校:施家屯小学?? 科目:语文班级:五(1)班?? 组名:? ??? ? 学生: 学习目标:1朗读课文理解课文内容体会小小的天窗
《天窗》导学案学 校:肖寨门九年一贯制学校 年 级:五年级 学 科:语 文 主备教师:万琳琳 检查教师:李 莉 检查:授课日期: 授 课 人:课题天窗课型展示课教学及课时目标1.学习本课生字理解课文中出
《天窗》教学设计(第二课时)教学目标1指导学生有感情地朗读课文2.理解课文内容体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉4.会用……也许……也许……也许……写一句话教学重点1.指导学生有感情地朗读课文2.理解课文内容体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉教学难点激发学生想象的兴趣学习文中想象的方法展开想象教学方法读中感悟自主探究教学准备有关课件教学课时两课时教学过程一导入新课1过渡:上一节课我们学习了课文的
20天窗教学目标 1.学习课文理解课文内容体会对天窗的特殊感情激发学生通过窗户看世界的情趣 2.有感情地朗读课文并摘抄写佳段佳句教学重点了解孩子们从天窗里看到的和想到的教学难点理解语句小小的天窗是唯一的慰藉教学准备 师生共同搜集有关天窗的 教学设计参考教学课时一课时 一引入 今天我们所学习的这篇课文《天窗》是著名作家茅盾写的这是一篇优美的散文相信大家学习后一定会
教学设计 一引入 今天我们所学习的这篇课文《天窗》是著名作家茅盾写的这是一篇优美的散文请听课文朗读(课件出示画面) 二自学课文 1.通读课文 2.检查朗读师生正音 3.画出不理解或有疑问的字词和句子提出自己不明白的问题 三了解课文的主要内容对课文中心质疑 1.完成练习出示填空: 乡下人在屋间开了一个小方洞装了一块玻璃叫做( )在黑洞似的屋里小小的( )是孩子唯一的慰藉这小小的一方空白
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