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  25《伯牙绝弦》导学案【学习目标】1朗读课文背诵课文2能根据注释和课外理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事背诵积累(重点)3积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情体会音乐艺术的无穷魅力【学法指导】1查字典或对照文中注视解释词语说出句子的完整意思2根据句子的意思来正确流利地读通课文根据情况教师范读课文3了解课文内容后指导学生读文背诵课文再读中感受朋友之间相互理解和欣赏的真挚友谊感受音乐的无穷

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  《伯牙绝弦》导学案1六年级 ??????学习目标：1．读通课文：读准字音读通句子2．读懂课文：借助注释和课外理解词句意思读出自己的感悟用自己的话讲讲这个故事3．读好课文：感受朋友间的真挚友情4．背诵课文：积累经典诗文激发学习文言文的兴趣一填写AABC结构式写景的词语例：炊烟袅袅清风????? 明月??? 春雨??? 白雪????? 芳草???? 杨柳???? 云雾?? 霞光

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  25.伯牙绝弦教学目标初读课文背诵课文能根据注释和课外理解诗句意思能用自己的话讲讲这个故事积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情教学重难点重点：学生能凭借注释和工具书读通读顺课文内容难点：感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友谊教学准备多媒体课件教学课时两课时学情分析：第一课时一创设情景导入新课（媒体播放）同学们这首曲子名叫《高山流水》这首乐曲的创作有一个传说它发生在春秋战国时期主人公是俞伯牙和钟子

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  25 伯牙绝弦学校 班级 使用教师 年级学期主备人单位修改人单位六上李丽平邑兴蒙学校教学目标：1．朗读课文背诵课文2．能根据注释和课外理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事3．积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情重点难点：1．学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容在此基础上背诵积累2．朋友间相互理解相互欣赏的纯真友情教学准备：

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  课题与教学内容25伯牙绝弦课时安排1课时教学目标知识技能朗读课文.背诵课文.了解祖国悠久灿烂的古代文化感受文言文的和魅力过程方法能根据注释和工具书理解词句的意思能用自己的话讲一讲这个故事.情感态度积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情.感受艺术的美好. 激发学生学习文言文的兴趣.教学札记教 学 过 程 设 计预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备

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  25伯牙绝弦教案示例　　【教学目标】　　1.读通读懂文言文有感情地朗读和背诵　　2.理解课文内容感知文言文的特点初步掌握学习文言文的方法　　3.创设情境点拨感悟理解故事对于我们的启示　　4.激发学生对文言文的兴趣感悟祖国的语言魅力从而自觉地吸收祖国优秀的传统语言文化　　【教学重点】　　学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容在此基础上记诵积累　　【教学难点】　　感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真

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  伯牙绝弦赣州市上犹县 安和学校 胡双健【教学目标】　　1通过朗读品味比较联想等多种方式学习课文在学懂的基础上熟读成诵　　2初步运用借助注释和多媒体互联网联系上下文等学习文言文的基本方法感受常用的文言词汇　　增加文言文的阅读体验　　3紧扣单元教学目标感受高山流水的知音文化明确朋友相交的真挚深沉受到传统文化的熏陶【教学背景】 在学习本文之前学生已有一些文言文古白话文的阅读基础因为在五年级学

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  备课方案班级：六2班 学科：语文 设计：査庆晔 时间：2011年11月 日内容 25伯牙绝弦学习分析1．学习者分析：学生是第二次接触古文古文学习不仅要引导学生理解古文意思更应在学习方法上加强指导伯牙与钟子期之间的深情厚谊是如此打动人但对于现在的学生要理解这种情意有一定的难度因此可以在学习中适时介绍当时的背景他们相识的过程帮助学生体会2．学习材料分析：伯牙绝弦这个故事耐人寻

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