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一理解和认识校长力(二)关于力的几个基本观点:每个人都具有潜在的力力是可以通过教育培训加以提高的力主要来于个人的经历与经验(五)按过程分 决策力沟通力团队建设力执行力(四)危机力的开发 危机的三C原则 沟munication 控制control 关怀c
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级力与执行力提升训练导师: 赵菊春赵菊春导师介绍 实践派战略思想家北京大学金融与产业发展研究中心力研究部主任行为建设学创始人清华等十余所高校客座教授众多国家机关与企事业单位训练导师 赵教授有着二十多年的与管理实战经验他深入挖掘中华民族五千年文化的思想精髓融会贯通形成了自己的思想体系以及独特的培训
子目录: 详细内容管理人才培训研修班-管理技能系列培训课程 华夏基石教育培训有限主办主讲人:如何提高力角色认知团队建设情景激励与授权员工教练课程提纲 定位 做中坚而不是中奸干部 化身 勇于承担责任 业务 角色认知每日必修工作与家庭的平衡身体锻炼经理人的精力维持 战争打到一塌糊涂的时候将领的作用是什么就是要在茫茫黑暗中用自己发出的微光带领队伍前进谁挺住了最后一口
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级提升力什么是明确组织目标实现组织的目标—西点军校并教导和激励下属职责做什么教导和激励方法目标的直接实现者员工和团队目标的实现依赖于和被的共同努力出主意用干部者的责任通用电气成功之道在克劳顿村建立GE力发展中心人是最重要的产品培养企业人是GE一把手的主要工作通用电气GE对企业人的 4
破冰:寻找一个他态度8联盟家团队管理阅读结党营私下属DISC:人际风格分析让I型的人更有效率意愿激励阅读 ? 提高部属的主观能动性 ? 本人生产力可得到延伸 ? 部属可得到发展机会 ? 对部属的激励和信任 ? 可提高部属的责任心 ? 可达到优势互补 ? 可使气氛和谐 先行动再立即汇报把梦想变理想? 目标激励 --跳一跳够得着的目标激发作用最强 评判激励 --评判激励要求实及时中肯
张习宁力提升培训讲师:谭小琥第三个人教室公约准时出席 全程参与中途不离席教室内请勿吸烟 请关手机静音或关机 过 程 管理 格言德才兼备先德后才以德为重4强烈的务实精神 脚踏实地 不要只说不练的假把式 有经营意识投入产出效益观 以目标为导向 不唯上不唯亲只唯真内部客户有关理论的发展脉络愿意并有能力依阶段来评估部属在每一发展阶段上的需要进而决定何种型态最适合目前的目标或任务
李拓 博士 国家行政学院 教授 主要内容 引子 一管理与――科学还是艺术 二创新思维――力之魂 三打造团队――力之本 四优秀到卓越――管理智慧与艺术 五灯火阑珊处――的最高境界 结语 教育心理学名言: 播下一种思想收获一种行为播下一种行为收获一种习惯播下一种习惯收获一种性格播下一种性格收获一种命运 ――如何使创新成为者的性格关系到我们民族的命运和未来 引子
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