相关文档

• 人教版九年级历史学案-第19课-俄国日本的历史转折.doc

  第19课.俄国日本的历史转折 设计： 审核： 使用： 学习目标：1能叙述俄国1861年改革和日本明治维新的内容及意义2通过思考和探究俄国1861年改革的进步性和局限性培养辩证地分析问题和全面评价历史事件的能力3理解改革对社会进步起到了巨大推动作用学习重点：俄国1861年改革及其历史意义日本明治维新及其历史意义学习难点：感知两次改革的重要

• 第19课俄国日本历史转折教案.doc

  第19课 俄国日本的历史转折 【教学目标】一知识与能力通过学习本课使学生了解俄国1861年改革及其历史意义幕府统治危机日本明治维新及其历史意义等基本史实通过思考培养学生辨证分析问题和全面评价历史事件的能力二过程与方法通过引导学生思考和探究俄国1861年改革的进步性和局限性培养学生辩证地分析问题和全面地评价历史事件的能力通过引导学生从政治体制力量对比改革措施和国际背景等方面进行思考探究分析日本明

• 第19课俄国日本历史转折教案.doc

  第19课 俄国日本的历史转折 【教学目标】一知识与能力通过学习本课使学生了解俄国1861年改革及其历史意义幕府统治危机日本明治维新及其历史意义等基本史实通过思考培养学生辨证分析问题和全面评价历史事件的能力二过程与方法通过引导学生思考和探究俄国1861年改革的进步性和局限性培养学生辩证地分析问题和全面地评价历史事件的能力通过引导学生从政治体制力量对比改革措施和国际背景等方面进行思考探究分析日本明

• 第19课-俄国日本的历史转折教案.doc

  课题：第19课 俄国日本的历史转折编写人：建湖县裴刘学校 周华教学目标 1．知识要点：1861年改革的主要内容性质和历史意义16世纪19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况倒幕前日本的政治经济状况西方列强的入侵倒幕运动明治维新的内容及其影响 2．能力要求：通过本课学习培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力对复杂的史事进行简化概括的能力用辩证的方法全面分析历史事件的能力使学生能初步学会运用历史唯物

• 九年级上-第19课-俄国-日本的历史转折.ppt

  #

• 九上第19课俄国日本的历史转折.doc

  九上第19课 俄国日本的历史转折实录【情境导入】师：(播放准备好的视频《甲午风云》片段)视频勾起我们一段屈辱的记忆大家知道这是什么事件吗生：甲午战争师：很好你的观察力真不错历史上日本曾拜中国为师实现了一次历史的飞跃同学们记得这是什么历史事件吗生：大化改新向中国的隋唐时期学习师：真不错你的知识真丰富可视频中曾经的学生却打败昔日的老师这是为什么呢现在就让我们怀着探究的心理一起把目光投向那

• 第19课___俄国_日本的历史转折.doc

  第19课 俄国日本的历史转折 【教学目标】 1知识与能力目标： 通过本课的学习使学生了解俄国1861年改革及其历史意义幕府统治危机日本明治维新及其历史意义等基本史实 2过程与方法：通过对俄日改革的影响引导学生学会评价历史事件的方法引导比较明治维新与戊戌变法的异同掌握运用唯物史观认识历史现象的方法 3情感态度与价值观目标： 使学生认识到这两次改革的资产阶级性质认识到它们在本

• 第19课__俄国、日本的历史转折.doc

  第19课 俄国日本的历史转折一选择题119世纪中期俄国资本主义经济发展缓慢的主要原因是( )A贵族争权夺利 B农奴制的阻碍C农民起义不断 D俄国对外战争的失败219世纪中期日本成为亚洲唯一独立的资本主义国家主要原因是( )A实行明治维新 B废除农奴制 C进行工业革命

• 第19-课俄国日本的历史转折.doc

  #

• 第19课俄国_日本的历史转折.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 从17世纪中期到19世纪中期世界上有哪些资本主义国家是通过什么途径走上资本主义道路的第19课 俄国和日本的历史转折地主在毒打农奴1861年俄国改革农奴制危机主要表现国别人均(卢布)铁(万吨)铁路(公里)1850年1860年俄国7122.829.81600英国323228.5388.814603法国15040.689.8