相似三角形的应用举例教学时间课题 相似三角形的应用举例课型新授课教学目标知 识和能 力进一步巩固相似三角形的知识. 能够运用三角形相似的知识解决不能直接测量物体的长度和高度(如测量金字塔高度问题测量河宽问题盲区问题)等的一些实际问题. 过 程和方 法通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型进一步了解数学建模的思想培养分析问题解决问题的能力.情 感态 度价值观教学重点运用三角形相似的知识计算不
相似三角形1.某一时刻身高1.6 m的小明在阳光下的影子是0.4 m.同一时刻同一地点测得某旗杆的影长是5 m则该旗杆的高度为( C )A.1.25 m B.10 m C.20 m D.8 m2.[2013·北京]如图27-2-52为估算某河的宽度在河对岸边选定一个目标点A在近岸取点BCD使得AB⊥BCCD⊥BC点E在BC上并且点AED在同一条直线上.若测得BE20 mEC10 mCD2
相似三角形1.某一时刻,身高16 m的小明在阳光下的影子是04 m.同一时刻同一地点,测得某旗杆的影长是5 m,则该旗杆的高度为( C )A.125 m B.10 m C.20 m D.8 m2.[2013·北京]如图27-2-52,为估算某河的宽度,在河对岸边选定一个目标点A,在近岸取点B,C,D,使得AB⊥BC,CD⊥BC,点E在BC上,并且点A,E,D在同一条直线上.若测得BE=2
相似三角形应用举例教学内容:相似三角形应用举例教学目标:1让学生会用相似三角形解决实际问题培养学生观察归纳建模应用的能力.[来源:Zxx]2通过利用相似三角形解决实际问题中不能直接测量的物体长度的问题让学生体会数学转化的思想并体会如何用已学习的数学知识解决实际问题.3利用相似三角形解决实际问题中不能直接测量的物体高度的问题.教学重点:利用相似三角形解决高度及距离测量问题.教学难点:探索如何利用相似
相似三角形应用举例教学目标1.让学生学会运用两个三角形相似解决实际问题2.培养学生的观察﹑归纳﹑建模﹑应用能力3.让学生经历从实际问题到建立数学模型的过程发展学生的抽象概括能力教学重点与难点重点:运用两个三角形相似解决实际问题难点:在实际问题中建立数学模型教学过程教学过程设计意图说明新课引入:复习相似三角形的定义及相似三角形相似比的定义[来源:学_科_网]回顾相似三角形的概念及判定方法以旧引新帮助
相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定(三)课型新授课教学目标知 识和能 力掌握两角对应相等两个三角形相似的判定方法.能够运用三角形相似的条件解决简单的问题.过 程和方 法经历两个三角形相似的探索过程进一步发展学生的探究交流能力.情 感态 度价值观教学重点三角形相似的判定方法3——两角对应相等两个三角形相似教学难点三角形相似的判定方法3的运用.教学准备教师多媒体课件学生五个一课 堂
相似三角形应用举例 课题:相似三角形应用举例 (2) 序号:学习目标:1知识和技能: 能够运用三角形相似的知识解决盲区问题等一些实际问题 2过程和方法: 通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型进一步了解数学建模的思想培养分析问题解决问题的能力3情感态度价值观:培养学生用科学的态度去探索未知世界的理念激发学生学习数学的热情
相似三角形应用举例 学习目标:1知识和技能: 能够运用三角形相似的知识解决不能直接测量物体的长度和高度(如测量金字塔高度问题测量河宽问题)等的一些实际问题 2过程和方法: 通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型进一步了解数学建模的思想培养分析问题解决问题的能力3情感态度价值观:培养学生用科学的态度去探索未知世界的理念激发学生学习数学的热情学习重点: 运用三角形相似的知识计算不
九年级数学《相似三角形的应用举例》教案.一教学目标知识与技能 通过本节相似三角形应用举例发展学生综合运用相似三角形的判定方法和性质解决问题的能力提高学生的数学应用意识加深对相似三角形的理解与认识.过程与方法经历动手作图的过程提高学生将实际问题转化为数学问题的方法以及运用相似三角形的知识解决问题.情感态度与价值观在活动过程中使学生积累经验与成功体验激发学生学习数学的热情与兴趣.二重点难点重点在
相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定(一)课型新授课教学目标知 识和能 力掌握两个三角形相似的判定条件(三个角对应相等三条边的比对应相等则两个三角形相似)——相似三角形的定义和三角形相似的预备定理(平行于三角形一边的直线和其它两边相交所构成的三角形与原三角形相似).过 程和方 法经历两个三角形相似的探索过程体验分析归纳得出数学结论的过程进一步发展学生的探究交流能力.情 感态 度价值观会
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